Игры-минутки для младших школьников,

Игры-минутки для младших школьников,

испытывающих трудности в обучении.

Учитель-дефектолог Григорьева Людмила Сергеевна.

Современные младшие школьники часто испытывают затруднения в усвоении образовательной программы по основным предметам из-за недостаточного уровня развития внимания, восприятия, памяти, мышления, мелкой моторики, необходимые для успешного обучения. Вследствие накапливающихся пробелов в знаниях дети все в меньшей мере усваивают новый материал и фактически «выпадают» из учебного процесса.

Основные нарушения по чтению:

- знают буквы, но с трудом составляют их в слоги, слова,

- плохо понимают и запоминают прослушанный текст,

- затруднено понимание содержания прочитанного текста,

- при ответе на вопросы по тексту используют простые предложения,

- при пересказе забывают содержание текста, теряют последовательность,

- затруднено понимание скрытого смысла текста.

Основные нарушения по русскому языку:

- пропускают буквы, слоги,

- вписывают лишние буквы, слоги,

- заменяют буквы по графическому сходству, фонематическому сходству,

- затруднен звуковой анализ слова.

Основные нарушения по математике:

- знают порядковый счет, но затруднен счет от заданного числа,

- затруднено определение итогового числа при пересчитывании предметов, их соотнесении с соответствующей цифрой,

- счетные операции выполняются с опорой на наглядность,

- при решении задач не умеют провести анализ условий задачи в целом, выстроить ход решения задачи самостоятельно.

Для преодоления таких трудностей имеются простые и доступные, но разнообразные и эффективные игры-задания, которые помогут в повышении уровня развития внимания, восприятия, памяти, мышления, мелкой моторики детей, следовательно, их успешному обучению.

Игры-задания, если у ребенка неустойчивый навык счета, письма.

Выполни по образцу.

Обведи гласные буквы.

Вставь пропущенные числа.

Продолжи узор по образцу.

Если ребенок затрудняется при решении примеров, в письме слов, предложений.

Сосчитай по цветам.

Обведи слоги ЖИ.

Если ребенок испытывает трудности при решении задачи, в понимании текста.

Подбери общее слово.

Найди лишнее слово.

Если ребенок недостаточно хорошо ориентируется в тетради.

Графический диктант.

Закрась по образцу.

Для данных игр-заданий требуется совсем немного времени и материала, но совместные систематические занятия с родителями позволяют младшим школьникам стать более самостоятельными и приобрести позитивный опыт преодоления трудностей, повысить уровень развития внимания, восприятия, памяти, мышления, мелкой моторики, нужных для успешного усвоения образовательной программы.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте