Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Основные направления и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением зрения»Поиск на нашем сайте «Основные направления и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением зрения» Попова Т.Б. учитель-дефектолог (тифлопедагог) МОУ «Начальная школа – детский сад для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья № 98 «Хрусталик», г. Вологда
«Деятельность и направления работы учителя-логопеда общеобразовательной организациями с обучающимися с особыми образовательными потребностями различных нозологий» Перминова Г.А. учитель-логопед, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30», г. Вологда
«Рабочая документация учителя-дефектолога дошкольных и общеобразовательных организаций. Сравнительный анализ диагностики обучающихся с ЗПР и умственной отсталостью» Корягина Е.В. учитель-дефектолог МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39 имени С. А. Ловенецкого», г. Вологда «Особенности ведения документации учителя-логопеда и учителя-дефектолога ДОО в работе с обучающимися с задержкой психического развития, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), расстройствами аутистического спектра» Соколова А.В. учитель-логопед МДОУ «Детский сад компенсирующего вида №111 «Медвежонок», г. Вологда «Взаимодействие специалистов центра ППМСП с образовательными организациями и родителями обучающихся с особыми образовательными потребностями» Старцева Е.А. учитель-логопед, руководитель областного методического объединения учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций, БУ ВО «Областной центр ППМСП», г. Вологда 7. «Организация работы педагога-психолога в соответствие с нормативно-правовой документацией» Шишигина Н.Н. педагог-психолог МБОУ ВМР «Огарковская средняя школа» 8. «Профилактика социально негативных явлений» как часть рабочей Программы воспитания» Веретьева И.С. Руководитель МО Педагогов-психологов, педагог-психолог МБОУ ВМР «Майская средняя школа имени А.К. Панкратова»
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 45; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.007 с.) |
