Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
класс (7 – летняя программа), 4 класс (5-летняя программа)Поиск на нашем сайте 5 класс (7 – летняя программа), 4 класс (5-летняя программа)
1.
2. Записать последовательность интервалов за 4 проигрывания (4 такта по два интервала в каждом такте). Подписать названия, указать ступени, на которых они построены. Используются ув.4 и ум.5 в мажоре и миноре. Устойчивые ступени не закрашиваются, неустойчивые закрашиваются. 3. Исправить ошибки в данной гармонической последовательности за 4 проигрывания ( четыре такта по два аккорда в каждом такте). Подписать названия и ступени, на которых они построены. Используются главные трезвучия и обращения, доминантсептаккорд. 4. Дописать ритмический диктант за 3-4 проигрывания. Используются размеры 2/4, 3/4,4/4, 3/8, 6/8. 5. Записать от звука смешанную последовательность за 5-6 проигрываний (интервалы-аккорды) вверх и вниз (так называемая запись «челноком») Подписать названия принятыми обозначениями. Общее количество интервалов и аккордов от 6 до 8. Исходный звук последовательности называется. Используются все интервалы, мажорное и минорное трезвучия, секстаккорды, квартсекстаккорды, доминантсептаккорд. 6. Решить кроссворд (5-6 вопросов). В 1, 2, 3 заданиях используются мажорные и минорные тональности до 5-х ключевых знаков 6 класс (7– летняя программа), 5 класс (5-летняя программа) 1. Записать одноголосный диктант за 8 проигрываний. Примерная трудность:
2. Записать смешанную последовательность (интервалы – аккорды) за 5-6 проигрываний (6 тактов по два аккорда (или интервала) в каждом такте). Подписать названия, указать ступени, на которых они построены. Используются характерные интервалы (ув.2, ум.7), тритоны в гармоническом мажоре и гармоническом миноре, главные трезвучия и обращения, Д7 и обращения, уменьшенное трезвучие, малый и уменьшенный вводный септаккорды. Устойчивые ступени не закрашиваются, неустойчивые закрашиваются. 3. Сделать жанровые преобразования данной мелодии в польку, вальс, мазурку, тарантеллу. 4.
5. Построить вверх от звука данные аккорды (5-6 аккордов). 6. Решить кроссворд (5-6 вопросов). В 1,2,3, 4, заданиях используются мажорные и минорные тональности до 6 ключевых знаков. 7 класс 1.
2. Записать интервалы и аккорды в малой, первой и второй октавах за 6-7 проигрываний (6 тактов по два аккорда (или интервала) в каждом). Подписать названия. Устойчивые ступени не закрашиваются, неустойчивые закрашиваются. 3. Записать от звука смешанную последовательность за 4 проигрывания (интервалы-аккорды) вверх и вниз (так называемая запись «челноком»). Подписать названия принятыми обозначениями. Общее количество аккордов и интервалов – от 6 до 8. Исходный звук последовательности указывается в начале записи. 4.
5. Сочинить мелодию в одном из данных жанров (вальс, полонез, тарантелла, мазурка) на данную гармоническую последовательность. Форма – период, 8 тактов. 6. Определить и подписать, какие лады народной музыки использованы в данных музыкальных примерах.
В 1,2, 4,5, 6 заданиях используются тональности до 6 ключевых знаков
__________________________________________________________________________
Желаем удачи в Олимпиаде!
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 31; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |
Записать одноголосный диктант за 8 проигрываний. Примерная трудность:
Двухголосный диктант. Дописать нижний голос за 4-5 проигрываний (запись на одной нотной строке). Примерная трудность:
Записать одноголосный диктант за 8 проигрываний. Примерная сложность:
Двухголосный диктант. Записать за 6 проигрываний (запись на одной нотной строке). Примерная трудность:
