Теория по теме "Простое глагольное сказуемое"

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Простое глагольное сказуемое — это сказуемое, в котором и лексическую, и грамматическую нагрузку несёт глагол в одном из наклонений или нечленимое сочетание слов.

Способы выражения ПГС

1. Одним словом:

· глаголом в одном из наклонений

Брат читал книгу. — изъяв. накл.

Брат прочитал бы книгу. — условное накл.

Брат, прочитай книгу. — повелит. накл.

· инфинитивом

Как заиграла музыка, так он сразу плясать.

2. Сочетанием слов:

· сложным будущим временем

Мы будем учиться в школе.

· фразеологизмом

Он вышел из себя.

Тренировочные упражнения по теме"Простое глагольное сказуемое"

Упражнение 3

В каком предложении из пары сказуемое(ые) выделено(ы) верно?

1. Я взял себя в руки и остался на месте.

Он украсил себя стружками и взял в руки бубен.

2. Вдруг вперёд нас бросилось испуганное звуками стадо.

Мне бросилось в глаза старое тряпьё в углу прихожей.

3. Ты упустил из виду самое главное.

Я не удержал в руках птичку и упустил её.

4. Мой спутник словно сквозь землю провалился.

Зверь провалился в яму, вырытую охотниками.

Упражнение 4

Подчеркните сказуемые.

1. С завтрашнего дня вы будете гулять по утрам.

2. Пусть каждый узнает об этой новости.

3. Люди пахать, а мы руками махать.

4. Наша команда открыла счёт в соревнованиях.

5. Эта мысль привела её в ужас.

6. Он выходит из себя по любому поводу.

7. Растревоженный охотниками, лев впал в ярость.

8. Дети приняли участие в выставке художественного творчества.

9. Я буду иметь в виду ваше предложение о сотрудничестве.

10. На кону стояла жизнь человека.

ОГЭ. Формулировка тестового задания 2

Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной
из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

ИЛИ

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

Решение тестовых заданий

Упражнение 5

Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. (2)Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. (3)Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. (4)На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь. (5)Вот и озеро.

1. Закат пылает, золотит (предложение 1)

2. Луч солнца касается (предложение 2)

3. Мыши заглядывают (предложение 3)

4. Тлеет, кричит (предложение 4)

5. Озеро (предложение 5)

Упражнение 6

Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Часами он бродил после бури по берегу и спасал, кого ещё можно спасти. (2)Он радовался, видя, как рыба, брошенная в воду, уплывала, весело махнув хвостом. (3)Он радовался каждый раз, когда полууснувшие рыбы, плававшие в воде боком или брюшком, в конце концов оживали. (4)Подбирая на берегу большую рыбу, Ихтиандр нёс её к воде. (5)Рыба трепетала в его руках, а он смеялся и уговаривал её не биться и потерпеть ещё немного.

1. Он бродил (предложение 1)

2. Рыба уплывала (предложение 2)

3. Он радовался (предложение 3)

4. Ихтиандр нес её (предложение 4)

5. Он уговаривал не биться и потерпеть (предложение 5)

Упражнение 7

Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Мы разбрелись поодиночке и только перекликаемся друг с дружкой. (2)Понемногу корзины наполнились доверху, да и сами мы наелись досыта. (3)Однако обед все-таки нужен. (4)Маруся расстелила на траве сложенную вдвое газету, положила на нее хлеб, соль и яйца, сваренные вкрутую. (5) С аппетитом мы съели всё и растянулись на траве.

1. Мы разбрелись (предложение 1)

2. Мы наелись (предложение 2)

3. Обед нужен (предложение 3)

4. Маруся расстелила (предложение 4)

5. Съели и растянулись (предложение 5)

Самостоятельная работа

Упражнение 8

Подчеркните грамматические основы в каждом предложении.

(1)Рельеф Земли – это сочетание разнообразных неровностей поверхности, как больших, так и маленьких, возникших в результате деятельности внешних и внутренних сил. (2)Важную роль в его образовании играют тектонические движения, сила тяжести, плотность и состав горных пород, деятельность вулканов и текучих вод. (3)Грозные силы природы, приводя в движение прочнейшие скальные массивы, как разрушают их до основания, так и создают новые горы, впадины, ущелья и долины. (4)А на дне океанов возникают огромные равнины, которые со временем покрываются илом и крупными обломками. (5)Происходит это довольно медленно, и всей человеческой жизни не хватит, чтобы заметить изменения поверхности; она как будто дышит, то поднимаясь, то опускаясь, по ней пробегают волны, она лопается от возникших напряжений.

Итог урока

Продолжите фразы.

· Я повторил…

· Я узнал…

· Я закрепил…

· Я научился…

· Мне пригодится…

· Мне осталось непонятным (не до конца понятным)...

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте