Развитие речи  занятие по теме «предлоги»

Развитие речи  ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «ПРЕДЛОГИ»

5 класс, индивидуальное обучение

Тема занятия: «Употребление предлогов»

Цели:

1.Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами.

2. Учить  выделять  предлоги в тексте.

3.Учить составлять предложения с заданными предлогами по картинке, схеме и наглядной ситуации.

4.Закрепить правильное употребление в речи приставочных глаголов.

5.Развитие слухового внимания и памяти.

Оборудование:

схемы предлогов, изображения, рассказ про Карлсона.

План занятия.

Организационный момент.

Учитель читает  загадку и просит найти и запомнить маленькие слова в стихотворении:

На пригорке и под горкой

Подберёзкой и под ёлкой

Хороводами и в ряд

В шляпках молодцы стоят.

1.Уточнение пространственных значений предлогов,

Знакомство с понятием «предлог».

2.Работа с материалом.

- Посмотри на схемы и картинки и составь с каждым предлогом предложение.

3.Анализ рассказа.

Учитель выставляет картинки  и рассказывает:

Однажды осенью во двор вышли погулять Маша, щенок Джерри и петушок Гоша. Вдруг набежала туча, закрыла солнце, и пошел дождь. Машенька и Джерри спрятались в доме, а Гоша взлетел на забор и закричал «Я удалец!Я молодец!Я ничего не боюсь!». Вышли тут мама и папа Маши и сказали: «под дождем можно только под зонтиком быть, тогда дождь не страшен». Вскоре дождик закончился, на небе засияло солнышко, и только на дорожке остались лужи.

Закончив рассказ, учитель просит найти в тексте предложения с предлогами НА, ПОД, В.

Детально анализируются предложения со словами «вышли, вдруг, набежала, взлетел», поясняется, что начальные звуки (слоги, приставки) не являются предлогами, это часть слова.

4. Физминутка. «Слушай, повторяй, делай».

На горе растут дубы,

Под горой растут грибы,

Мы в корзинки их собрали,

Быстро кдому подбежали.

Пальчиковая гимнастика «Дом»(Ткаченко Т.А.):

Наполяне дом стоит,

Ну а кдому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

И внаш домик приглашаем.

В доме стол на тонкой ножке,

Рядом стульчик у окошка,

Два бочонка под столом.

Вот какой я видел дом!

Внимательно послушать и выполнить задание, затем повторить из предложения только предлог:

Встань на ковер

Подойди кстульчику

Подпрыгни вверх

Встань на носочки

Найди вертолёт

Поднять левую надголовой

Положить левую ладонь под правую

5.Работа с индивидуальным наглядным материалом.

У ребенка на столе индивидуальные сюжетные картинки, по которым он должен составить предложения и назвать один из предлогов: В,НА,ПОД.

6.Исправь ошибки в рассказе Карлсона.

- Все вы знаете Карлсона, который живёт на крыше. Однажды ему надоело летать по городу, и Карлсон отправился вместе с друзьями погулять в лесу. Прогулка была просто замечательной! И Карлсон решил придумать рассказ про лес для Малыша. Но вот беда – он совершенно не знает предлогов, поэтому рассказ получился неправильный, некрасивый. Помогите Карлсону исправить ошибки!

Вчера я гулял (В) замечательном лесу. Стояла тихая осенняя погода, листочки (НА) деревьях были желтые, красные, оранжевые. Сухие листья лежали у нас (ПОД) ногами. Мы собрали кленовые, березовые и рябиновые листочки. Какие красивые осенние букеты несли мы домой (В) руках! Много грибов выросло (ПОД) деревьями.

7. Итог занятия, оценка деятельности учащегося

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США