Лу-ру                                   кадушка-катушка

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

2.

Ла-ра                                     дом-том

Ло-ро                                      Дима-Тима

         Лу-ру                                   кадушка-катушка

Предлагая такие упражнения, учитель обращает внимание школьников на то, как образованы слоги, расположенные столбиком: они все с одной и той же гласной, т.е. положение губ при произнесении отдельного гласного и слога с этим гласным одинаково. Можно использовать чтение слогов по методике Вячеслава Воскобовича «Складушки».

3. Чтение слов по подобию:

Сом    Маша шапка

Лом   Даша лапка

Ком    Паша папка

4. Чтение слогов и слов с подготовкой:

О-то-сто - стоп                               с-то - сто-ит

У-ту-сту - стул                                с-та - ста-ли

А -ра-вра - враг                              с-ня - сня-ли

5. Чтение скороговорок, двустиший с отработанными слоговыми структурами:

Был у бабушки баран Бил он бойко в барабан Задания подобного рода закрепляют чтение слов с трудными слоговыми структурами, отрабатывают ритм, темп чтения, чёткость артикуляции.

 Автор статьи учитель – логопед МБОУ ОШ №2:

Григорян К.К.

Советы для родителей

Советы учителя-логопеда родителям детей с ОВЗ о важности развития мелкой моторики

     Важно развивать у ребенка и мелкую моторику — т. е. ребенок должен как можно больше работать своими неловкими и непослушными пальчиками.

Ученые доказали, что раннее развитие мелкой моторики рук напрямую связано с развитием речи.

   Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость. Функция человеческой руки уникальна и универсальна. Сухомлинский в своих воспоминаниях писал о том, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться». Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием. С большой долей вероятности можно заключать, что если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой. Работа по развитию тонкой моторики кистей и пальцев рук оказывает благотворное влияние не только на становление речи и ее функций, но и на психическое развитие ребенка. Мелкую моторику рук развивают также физические упражнения. Они укрепляют ладони и пальцы ребенка, развивают мышцы. На всех этапах жизни ребенка движения рук играют важнейшую роль. Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание.

     Как бы не казалось это утомительным, пусть дети сами застегивают себе пуговицы, шнуруют ботинки, засучивают рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сначала «помогать» одеться куклам и даже родителям. По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его речь будет все понятнее. Также детям очень полезно заниматься лепкой из пластилина и вырезыванием из бумаги. Взрослый должен находиться рядом с ребенком и обязательно озвучивать весь процесс, так как словесная инструкция ещё раз «отпечатывает» в памяти ребенка не только порядок его действий, но и как называются (звучат) выполняемые им действия - возьми, надави, поверни, положи и т. д..

Автор статьи учитель-логопед МБОУ ОШ №2:

Комарицына Ю.В.

Игры рекомендует учитель – логопед МБОУ ОШ №2: Франк Е.В.

Руководитель ШМО логопедов и дефектологов

МБОУ ОШ №2 города Тюмени, учитель – логопед: Григорьева О.Н.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов