Глава 1. Теоретический анализ состояния изученности проблемы

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

В месяцы, когда мир говорит только о коронавирусе, важно вспомнить, что в истории человечества было немало эпидемий и пандемий, которые охватывали множество стран мира и уносили миллионы жизней людей, меняя ход событий в мировом укладе.

На основании медицинской науки принято считать, что эпидемия возникает тогда, когда заразное заболевание затрагивает одну страну или регион. Согласно критериям ВОЗ (Всемирной Организации Здравоохранения) пандемия объявляется тогда, когда новое заболевание, к которому у человека нет иммунитета, распространяется по всему миру, затрагивая огромное число людей. Таким образом, согласно Большой медицинской энциклопедии пандеми́я (греч. πανδημία — весь народ) — эпидемия, характеризующаяся распространением инфекционного заболевания на территории всей страны, территорию сопредельных государств, а иногда и многих стран мира.

Пандемии различных болезней с древних времен опустошали города и страны, поэтому они вошли в историю под такими названиями, как «повальная болезнь», «моровая язва». Известны три наиболее крупные пандемии чумы: «чума Юстиниана» 6 века, при которой погибло около половины населения Византии; чума 14 в.- «черная смерть», при которой из 100 млн. населения Западной Европы погибло 25 млн.; пандемия чумы 19 — 20 вв., охватившая Китай, Индию, Восточную Европу и Америку.

Описано 7 пандемий холеры. Не менее известны пандемии гриппа. Только в 20 веке (1918—1920) так называемая «испанка» регистрировалась в Европе, Америке, России, Китае, Индии. Число погибших от «испанского гриппа» исчисляется в 20 млн. человек. Пандемическое распространение в прошлом нередко принимали такие заразные болезни, как натуральная оспа, малярия, сыпной тиф, проказа и др. В конце 80-х годов XX века мир впервые столкнулся с пандемией ВИЧ/СПИД, которая к началу XXI века уже унесла жизни 36 мил. человек на разных континентах. К эпидемиям и пандемиям XXI века также можно отнести свиной грипп, лихорадку Эбола в Западной Африке, лихорадку Зика в Южной и Центральной Америке.

Последняя на сегодняшний день пандемия, в условиях которой живет весь мир, вызвана коронавирусом. Пандемия затронула все континенты и унесла на момент написания исследования больше 50 000 человек. Начиная с декабря 2019 года, в районе Ухань в Китае, появился новый коронавирус. Он был назван COVID-19, сокращенная форма от «коронавирусная инфекция 2019 года» и представлял собой потенциально тяжёлую острую респираторную инфекцию.

На протяжении всего хода истории, человечество пыталось осознать каковы причины, приводящие мир к новым эпидемиям и пандемиям. Так, во многих архаичных обществах люди верили, что духи и боги насылают болезни и разрушения на тех, кто заслужил их гнев. Это ненаучное восприятие часто влекло катастрофические последствия, приводило к гибели тысяч, а то и миллионов людей. Так, например, в случае чумы Юстиниана, византийский историк Прокопий Кесарийский, понимая роль торговли и географии в распространении недуга, возложил вину за массовый мор на императора Юстиниана, объявив его дьяволом, навлекшим Божью кару за свои злые дела. Но, на протяжении столетий, понимание причин болезней постепенно менялось, что значительно улучшило борьбу с ними. Возникло осознание, что существует своеобразный «импорт болезней», вызванный распространением войн, торговли и путешествий. Следствием этого понимания стало распространение практики карантина. Она ведет свое начало с 14 века, как средство защиты прибрежных городов от эпидемий чумы. Так, например, осторожные власти Венеции требовали, чтобы суда, из зараженных портов ожидали входа в город в течение 40 дней. Отсюда и сам термин «карантин»итальянского происхождения, то есть 40 дней. В современном обществе вполне отчетливо сложилось понимание, что рост глобальных связей выступает движущей силой пандемий. Хоть в небольших племенах охотников-собирателей, хоть в мегаполисах - зависимость людей друг от друга открывает возможности для распространения болезни. Таким образом, ученые, исследователи проблем распространения инфекционных болезней констатируют факт, что всемирная глобализация с ее проявлениями в виде урбанизации, увеличением плотности населения, степени контакта между людьми, интенсивности международных политических, культурных и торговых связей, развитием скоростных средств транспорта, войнами, эмиграцией, паломничеством являются макротенденциями, оказывающими глубокое влияние на распространение инфекционных болезней.

Достижения в области медицины и смежных с нею наук, научная обоснованность противоэпидемических мероприятий, появление средств специфической профилактики привели к тому, что пандемическое распространение инфекционных болезней к середине XX в. практически прекратилось. Исключение составляет грипп. В связи с высоким эпидемическим потенциалом гриппа, распространяющегося по типу цепной реакции в условиях высокой плотности населения городов и использования скоростного транспорта, организационные и общесанитарные мероприятия часто оказываются малоэффективными.

На теоретическом уровне были изучены источники и литература по данной проблематике. Установлено, что существует достаточно большой массив информации, посвященной медицинскому и историческому анализу данной проблематики как в России, так и за рубежом. Так в работах Романова Б.К., Шамшевой О.В. и ряда других исследователей, рассматриваются этиология, клинические проявления, методы лечения коронавирусной инфекции, проблемы вакцинации населения. Вместе с тем, были изучены материалы медицинской статистики распространения COVID-19 в мире, РФ, Саратовской области, которые ежедневно обновляются. В работе О. Петрова «От чумы до коронавируса» представлена историческая хронология эпидемий и пандемий от древности до современности, показан уровень распространения заболеваний и смертности от них. В работах многих авторов исследуются причины, приводящие человечество к систематическим вспышкам эпидемий и пандемий. Большинство исследований представлено в виде научных статей в электронных научных журналах. Однако, очевиден тот факт, что среди массива информации очень малочисленными являются статьи или монографии, раскрывающие проблемы социально-психологического восприятия населением современной пандемии. Так в исследовании доктора психологических наук Первичко Е.И. и кандидата психологических наук Митиной О.В., на примере Китая и Италии, рассматривается влияние пандемии коронавируса на его эмоциональное восприятие социумом. В работе указывается, что в регионах России делается попытка проведения социологических исследований по социально- психологическим аспектам COVID-19, которые являются не менее важными, чем медицинская и историческая составляющая. По оценкам данных авторов пандемия короновируса во многом представляет собой уникальное явление, так как и в социуме (то есть в обыденном сознании) и в медицине, к моменту объявления пандемии, фактически отсутствовали «модели представления» о том, что же представляет собой данное заболевание и каково его влияние на повседневную жизнь граждан.

Очевидно, что пандемия вызвала к жизни серьезные факторы риска социальной дезадаптации, такие как: изменение материального статуса; угроза быть инфицированным и серьезно заболеть; страх за здоровье своей семьи; тревога и стресс по поводу нарушения важных жизненных планов. Таким образом, стремительное распространение пандемии COVID-19 в начале 2020 года существенно, за рекордно короткий срок, изменило уклад жизни населения не только мира, РФ, но и жителей Саратовской области и п. Базарный Карабулак в частности.

В связи с началом пандемии COVID-19 были внесены изменения в законодательстве Российской Федерации, а также приняты нормативно-правовые акты по борьбе с COVID-19, затрагивающие разные стороны жизни общества. На федеральном уровне были подписаны указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, Министерства Здравоохранения РФ, Главного санитарного врача, серия приказов Министерства просвещения РФ. Среди ключевых назову Указ Президента РФ № 239 "О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)", заложивший для граждан РФ основы режима самоизоляции, по которому для предотвращения распространения коронавирусной инфекции устанавливались нерабочие дни с сохранением зарплаты; особый порядок передвижения транспорта, запрещение проведения массовых мероприятий. На основе Постановления Главного санитарного врача №5 "О дополнительных мерах по снижению риска распространения новой коронавирусной инфекции", на территории РФ были введены следующие ограничения:14-дневная самоизоляция для контактировавших с больными коронавирусной инфекцией, соблюдение социальной дистанции 1,5 - 2 м, введение масочного режима, организация контроля температуры тела работников при входе в здания школ, организаций и учреждений, установка средств дезинфекции. Ряд нормативно-правовых актов был разработан и в Саратовской области.  Распоряжение Правительства РФ N 763-р"О временном ограничении движения через автомобильные, железнодорожные, пешеходные, речные и смешанные пункты пропуска через государственную границу Российской Федерации, а также через сухопутный участок российско-белорусской государственной границы" ограничило пересечение границ Российской Федерации.

Важнейшие изменения коснулись выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных школ. Впервые, со времени введения в практику проведения экзаменов в форме ЕГЭ и ОГЭ, был издан Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11 июня 2020 г. № 293/650 “Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году”, по которому выпускники 9 классов получили аттестат без сдачи экзаменов. ЕГЭ был отменен частично (сдавали только те одиннадцатиклассники, которые имели цель поступления в ВУЗ) и проведен в нетипичные для него сроки (начало экзаменов было перенесено на 3 июля 2020 года). Изменения коснулись и повседневной учебной деятельности учеников в период с 21 марта по 29 мая. Указом Президента Российской Федерации все российские школы перешли на дистанционную форму обучения, которая продлилась вплоть до школьных летних каникул. В связи с этим в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 08.12.2020) (с изменениями и дополнениями вступил в силу с 01.01.2021) были внесены дополнения о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и расширением спектра дистанционных образовательных технологий. В 2021 году Приказом Министерства просвещения установлены новые требования к проведению экзаменов. Выпускникам, которые собираются поступать в вузы, достаточно сдать на удовлетворительный результат ЕГЭ по русскому языку и предметы по выбору, ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году проводиться не будет. ОГЭ для выпускников 9 класса пройдет только по двум обязательным предметам – русскому и математике, а перед экзаменами они напишут контрольную работу по выбранному предмету.

Таким образом, государство ввело серию беспрецедентных мер, которые позволили обезопасить здоровье и жизнь населения России, начать борьбу за снижение уровня распространения заболевания. Тем не менее, они не были бы возможны без незамедлительного изменения всего уклада и образа жизни населения. Со времен начала XX века современное общество, уже давно живущее в условиях глобализации, вынуждено было столкнуться с мерами, которые заставили снизить высокий темп жизни, прекратить или ограничить многочисленные социальные контакты, отказаться от долгосрочных планов на будущее и входить в режим самоизоляции, дистанционных форм учебы и труда.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология