Статья 195. Учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 126 из 195Следующая ⇒

1. Для совершенствования научно-методического обеспечения среднего специального образования и подготовки специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием Министерством образования Республики Беларусь (республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, имеющими в подчинении учреждения среднего специального образования) и местными исполнительными и распорядительными органами соответственно могут создаваться учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования на республиканском и (или) областном (города Минска) уровнях.

2. Учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования создаются по направлениям образования, специальностям.

3. В состав учебно-методических объединений в сфере среднего специального образования могут входить педагогические работники учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования и аккредитованных на соответствие заявленному виду учреждения образования, представители организаций – заказчиков кадров и иных организаций.

4. Основными функциями учебно-методических объединений в сфере среднего специального образования являются:

4.1. участие в разработке и совершенствовании образовательных стандартов среднего специального образования;

4.2. участие в разработке и совершенствовании учебно-программной документации образовательных программ среднего специального образования;

4.3. разработка предложений о совершенствовании подготовки кадров с учетом потребностей рынка труда.

5. Решения учебно-методических объединений в сфере среднего специального образования носят рекомендательный характер.

6. Положение об учебно-методическом объединении в сфере среднего специального образования утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры