научно-исследовательская работа

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Характеристика

о результатах прохождения производственной практики:

научно-исследовательская работа

Студентом (кой) Горбарчук Елизаветой Викторовной

Группы № 159-юп курс 4

Направление подготовки 37.03.01 Психология, направленность (профиль) образовательной программы Юридическая психология

Горбарчук Елизавета Викторовна во время прохождения производственной практики: научно-исследовательской работы в Межмуниципальном отделе МВД России «Березовский» изучила и проанализировала должностные инструкции психолога, структуру организации и нормативные документы, регламентирующие деятельность психологической службы в системе МВД. Продемонстрировала знания, умения и навыки, необходимые для работы психолога. Показала хорошую теоретическую подготовку. Проявила интерес к работе. Оказала практическую помощь в работе старшего психолога. Зарекомендовала себя как человек дисциплинированный и серьёзный. 

Горбарчук Елизавета Викторовна обладает следующими личностными и профессиональными качествами: серьезность, дисциплинированность, ответственность.

Руководитель практики от организации

Н.В. Ежова

подпись

     МП

И.О. Фамилия

ПЛАН-ГРАФИК

прохождения производственной практики: научно-исследовательская работа

Студент (ка) Горбарчук Елизавета Викторовна

Ф.И.О.

Группа № 159_юп  курс 4  

Направление подготовки 37.03.01 Психология, направленность (профиль) образовательной программы Юридическая психология

Место прохождения практики Межмуниципальный отдел МВД России «Березовский»

Срок прохождения практики: с «07» февраля 2023 г. по «15» февраля 2023г.

Дата

Цель и содержание работы

Результат

Отметка руководителя о выполнении

07.02

Прибытие на место практики.

Ознакомиться с правилами внутреннего распорядка.

Пройти инструктаж о требованиях по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности.

Прибыла на место прохождения практики, ознакомилась со структурой организации.

Ознакомлена с правилами внутреннего распорядка.

Ознакомлена с требованиями по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности.

выполнено

08.02

Изучить научную литературу. Подготовить теоретическое обоснование проблемы исследования, сформировать понятийный аппарат.

Изучила научную литературу. Подготовила теоретическое обоснование проблемы исследования, сформировала понятийный аппарат.

выполнено

09.02

Определить объект и предмет исследования. Описать актуальность, новизну и практическую значимость исследования.

Определила объект и предмет исследования. Описала актуальность, новизну и практическую значимость исследования.

выполнено

10.02

Подготовить теоретическую часть выпускной квалификационной работы.

Подготовила теоретическую часть выпускной квалификационной работы.

выполнено

13.02

Составить библиографическое описание списка использованной литературы.

Составила библиографическое описание списка использованной литературы.

выполнено

14.02

-

15.02

Подготовить и оформить отчет по производственной практике: научно-исследовательская работа.

Подготовила и оформила отчет по производственной практике: научно-исследовательской.

выполнено

Вывод: индивидуальный план производственной практики: научно-исследовательская работа выполнен в полном объеме в установленные сроки.

Студент

«____» _____________ 2023 г.

Е.В Горбарчук    

        подпись

И.О. Фамилия

Руководитель практики от кафедры

«____» _____________ 2023 г.

А.А. Арышева

подпись

И.О. Фамилия

Руководитель практики от организации

«____» _____________ 2023 г.

  Н.В. Ежова     

подпись

                        МП

И.О. Фамилия

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                                8 

I ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ    10

1.1 Актуальность, новизна и практическая значимость                           10

 научного исследования

1.2 Определение объекта и предмета научного исследования,          12

 его цель, задач, гипотеза

II СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ГЛАВЫ ВКР,                       14

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1  Понятие «профессиональной деформации» личности             14

в психологии

2.2 Особенности профессиональной деятельности и                             15

 профессионально важные качества сотрудников ОВД

2.3 Профессиональная деформация у сотрудников ОВД                   16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                    18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ                              19

ВВЕДЕНИЕ

Я, Горбарчук Елизавета Викторовна, проходила научно-исследовательскую практику в МО МВД России «Березовский» под руководством старшего психолога, капитана внутренней службы Ежовой Натальи Викторовны.

Первоначально Березовская полиция именовалась районным отделом милиции Советского района, затем Березовское отделение отдела внут-ренних дел Емельяновского райисполкома. Березовский отдел внутренних дел образован 11 июля 1983 года Приказом УВД Красноярского края.

Районный отдел внутренних дел состоит из ряда подразделений, куда входят оперативные службы (уголовный розыск) и подразделения, осуществляющие охрану общественного порядка (участковые уполномоченные полиции, ППС, ДПС и пр.)

На сегодняшний день Межмуниципальным отделом МВД России «Березовский» руководит Павлов Евгений Владимирович. С личным составом работает старший психолог Ежова Наталья Викторовна.

Цель практики – выявить  особенности профессиональных личностных деформаций сотрудников органов внутренних дел в зависимости от срока их службы.

Задачи практики:

1. Ознакомление с организаций, ее структурой, функциями.

2. Ознакомление с психологической службой организации, ее структурой, функциями, документацией, местом в структуре организации.

3. Рассмотреть теоретические подходы к определению профессиональных деформаций.

4. Раскрыть понятие профессиональной деформации.

6. Изучить факторы возникновения профессиональных личностных деформаций сотрудников органов внутренних дел и профессионально важные качества сотрудников ОВД.

Основными обязанностями психолога в данной организации является:

1. Психологическая работа с личным составом подразделения, принятие участия в реализации отдельных мероприятий профессионального психологического отбора и сопровождения служебной деятельности.

2. Психолог осуществляет изучение, анализ и оценку социально-психологического климата в служебных коллективах и морально-психологического состояния личного состава, проводит по мере необходимости (но не реже одного раза в год) социально-психологические исследования и индивидуальные психологические обследования.

3. Оказывает психологическую помощь сотрудникам, впервые принятым на службу в органы внутренних дел, а также окончившим образовательные организации высшего образования МВД России по очной форме обучения, в процессе их социально-психологической адаптации к условиям оперативно-служебной деятельности.

4. Разрабатывает предложения (рекомендации) для руководящего состава органов, организаций, подразделений МВД России.

5. Проводит занятия по психологической тематике в системе морально-психологической подготовки личного состава, в том числе по повышению психолого-педагогической компетентности руководящего состава органов, организаций, подразделений МВД России, развитию коммуникативной компетентности сотрудников и владению приемами само- и взаимопомощи с целью регуляции психического состояния.

6. Проводит мероприятия психологического консультирования и психологической коррекции с сотрудниками, имеющими признаки нарушений психической адаптации или переутомления, психологическую реабилитацию указанных сотрудников, консультирует их по вопросам учета психологических аспектов оперативно-служебной деятельности, а так же семейно-бытовых отношений, профилактики, разрешения и минимизации последствий межличностных конфликтов.

7. Обеспечивает функционирование кабинета психологической регуляции.

I ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1 Актуальность, новизна и практическая значимость научного исследования

В настоящее время деятельность сотрудников правоохранительных органов находится в области научных интересов многих исследователей, поскольку её результаты непосредственно сказываются на благосостоянии жизнедеятельности, как отдельного человека, так и общества в целом.

При освоении профессиональной роли избежать изменений в структуре личности невозможно. Погружение в профессию сопровождается личностными изменениями, при которых с одной стороны, происходитположительное развитие субъекта труда, например через укрепление профессиональных качеств, а с другой стороны, заострение этих черт, при воздействии групп различных внешних факторов, могут вызывать нарушение целостности личности профессионала [3].

Специфика деятельности органов внутренних дел накладывает заметный отпечаток на личность сотрудников, так как её выполнение часто отмечается повышенной экстремальностью, ответственностью, непредсказуемостью. Находясь в меняющихся условиях деятельности, испытывая дефицит положительных эмоций, личность сотрудника начинает постепенно изменяться: меняются методы и приемы работы, формы поведения и взаимодействия, а иногда и черты характера, направленность личности. Эти изменения, нарушающие целостность личности, снижающие уровень адаптации и эффективности функционирования профессиональной деятельности получили название «профессиональная деформация».

С каждым годом тема профессиональных деформаций приобретает всё большую популярность в связи с нарастающими требованиями к деятельности сотрудников органов внутренних дел, работой в экстремальных условиях повышенной ответственности и при наличии высоких нагрузок [6].

Несмотря на большой интерес к данной проблематике различных ученых, внесших непосредственный вклад в изучение и освещение феномена профессиональных деформации (Б.Г.Ананьев, Р.М. Грановская,

Г.Геллерштейн, А.А. Деркач, Э.Ф. Зеер, А.А. Крылов, Е.С. Кузьмин, А.К. Маркова, В.Н. Мясищев, В.Е. Орел, Е.И. Рогов), на сегодняшний день есть вопросы, на которые так и не получены ответы, поэтому данная проблема остаётся ещё недостаточно изученной, следовательно, актуальной.

Так сегодня существуют многообразные подходы к толкованию профессиональных деформаций (С.Г. Геллерштейн, Л.Н. Корнеева, А.К. Маркова, Е.И. Рогов), описаны их виды (С.П. Безносов, Э.Ф.Зеер, Н.В. Кузьмина), факторы, влияющие на их возникновение, а также последствия профессиональных деформаций (А.К. Маркова, Е.И.Рогов). Но при этом нет единого определения данного понятия, а в ряде работ (Е.И. Рогов, В. В. Бойко, Н.Е. Водопьянова, К. Маслач,Ю. П. Поваренков, В. Е. Орел), профессиональные деформации смешиваются с такими понятиями как выгорание, деградация, деструкция.

В литературе имеются работы по изучениюпрофессиональной деформации работников различных профессий (менеджеры, врачи, педагоги, юристы и т.д.), однако исследований, которые посвящены механизмам и факторам, влияющим на возникновение профессиональной деформации у сотрудников органов внутренних дел, недостаточно.

Стоит отметить, что деятельность органов внутренних дел отличается особой специфичностью, а принадлежность к определенному подразделению, несомненно, накладывает свой отпечаток на сотрудников, по-разному деформируя их личности. Поэтому особое значение имеет исследование профессиональной  деформации сотрудников органов внутренних дел с учетом направленности и специфики деятельности, выполняемых обязанностей и условий труда.

1.2 Определение объекта и предмета научного исследования, его цель, задач, гипотеза

Объект: сотрудники ОВД

Предмет: психологические особенности профессианальной деятельности сотрудников ОВД.

Цель работы: выявить особенности профессиональных личностных деформаций сотрудников органов внутренних дел в зависимости от срока их службы.

Задачи:

1.Рассмотреть теоретические подходы к определению профессиональных деформаций.

2. Раскрыть понятие профессиональной деформации.

 3.Изучить факторы возникновения профессиональных личностных деформаций сотрудников органов внутренних дел и профессионально важные качества сотрудников ОВД.

Гипотеза: с увеличением срока службы изменяются факторы личностной деформации.

II СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ГЛАВЫ ВКР, ОСВНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Понятие «профессиональной деформации» личности в психологии

Одним из наиболее изучаемых явлений в психологии является влияние профессиональной деятельности на личность субъекта. Ещё с древних времен представители философии интересовались вопросом: как деятельность влияет на формирование сознания. А более обсуждаемой эта проблема стала в конце ХIX века, а в 1915 году Х. Ландероком впервые был применен термин «professional deformation», где в статье Американского журнала исследователь приходит к выводам, что у человека, при длительном включении в одну профессию происходит деформация процессов мышления и адекватной оценки важности его выполняемой деятельности [5].А затем в 1921 году социолог Пиритрим Сорокин ввел «профессиональную деформацию» в русскоязычную литературу. В психологии данная проблема получила свое название -проблема взаимосвязи деятельности и личности, профессии и сознания [1].В дальнейшем в отечественной науке было принято считать, что труд оказывает только позитивное влияние на личность, так как в процессе выполнения деятельности происходит развитие способностей, и личностный рост в целом. В конце XX в. работах психологов (Е.М. Борисовой, Р.М.Грановской, Э.Ф. Зеер, А.К.Марковойи др.) поднимается вопрос о том, что труд не всегда способствует гармоничному развитию личности, а наоборот, деформирует её. Отмечается, что профессиональная деятельность, в силу ее специфичности, обладает более мощным трансформирующим и деформирующим воздействием на личность, чем непрофессиональные виды труда [2].

В настоящее время проблема деформации личности рассматривается в различных научных подходах. Ученые разных научных школ, так и не пришли к единому взгляду на сущность данного явления и стоят на различных теоретических позициях. Они сходятся во мнениях лишь о том, что профессиональная деформация личности представляет собой изменения структуры личности, которые происходят под влиянием осуществления непосредственно профессиональной деятельности. Эти изменения затрагивают такие качества личности, как стереотипы восприятия, ценностные и смысловые ориентации, характер, способы общения, взаимодействия и поведения. В результате формируется особый профессиональный тип личности, который внешне может проявляться в профессиональном жаргоне, манерах поведения, физическом облике [4].

2.2 Психологические особенности проявления профессиональной деформации личности сотрудников ОВД

Развитие профессиональной деформации сотрудника может стимулироваться наличием у него ряда личностных характеристик, способствующих ей. Это пониженная сопротивляемость негативным влияниям, ограниченные способности к самостоятельному мышлению и адекватной самооценке (нередко выраженная в завышенной самооценке), недостаточно развитые волевые качества, пониженная эмоционально-психологическая устойчивость, низкий общий интеллектуальный и культурный уровень и др. Таким образом, профессиональная деформация способна охватить широкую сферу психологических качеств, в том числе и морально-психологических образований личности.

Профессиональная деформация первоначально начинает проявляться в самой личности, затем через поведение отражается на профессиональной деятельности и ближайшем окружении. Между безнравственным и преступным поведением пролегает довольно широкая «пограничная полоса», которую непременно проходит личность. То же относится к служебному коллективу, когда в нем начинают преобладать негативные нравственные ценности. Во всяком случае, любому преступлению предшествует нравственная деформация личности, образование у нее на мировоззренческом уровне аморальных нравственных установок.

Для успешной работы необходимо иметь следующие профессионально-важные качества: развитое наглядно-образное, наглядно-действенное мышление, развитая зрительная память-способность длительное время удерживать большое кол-во информации и воспроизводить увиденное, способность к запоминанию и различению звуков по тембру и громкости, развитый вербальный интеллект (речевая находчивость), коммуникабельность, артистизм (способность к ролевому перевоплощению), малая внушаемость (способность не поддаваться чужому влиянию), самообладание при конфликтах, отсутствие склонности к лживости, хорошая зрительная память на лица, цифры, цвета одежды, распределение и быстрое переключение внимания, устойчивость внимания, развитая психомоторика в условиях дефицита времени, физическая выносливость, терпеливость, нервно-психическая устойчивость, развитое временное и пространственное чувство.

Таким образом, сотруднику органов внутренних со стороны современного общества и государства предъявляется комплекс требований, обусловленный спецификой правоохранительной деятельности как вида государственной службы. Соответствие сотрудников этим требованиям обеспечивает высокий уровень служебной дисциплины и выступает необходимой предпосылкой эффективности служебной деятельности .

2.3. Профессиональная деформация у сотрудников ОВД

Профессиональные деформации - изменения личности работника, которые вызваны длительным выполнением одной и той профессиональной роли или спровоцированные противоречиями в труде на уровне целей, ценностей, мотивов, а так же различными неблагоприятными трудовыми условиями, которые, в свою очередь, негативно сказываются на эффективности выполняемой работы и на различных взаимоотношениях. Поэтому нам видится необходимым рассмотреть характеристики и критерии эффективности профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

Профессиональная деформация развивается под влиянием факторов, относящихся к внешней среде деятельности (общение с правонарушителями, решение задач применения к ним мер профилактики и пресечения и т.д.), а также факторов внутрисистемного взаимодействия (отношение с руководителем и сослуживцами, совместное выполнение служебных задач и т.д.). Избежать формирования признаков профессиональной деформации возможно. Легче это удается людям с развитой рефлексией, умением объективно оценивать собственную личность, видеть истинные причины внутриличностных изменений, не "прятаться" от самого себя за щадящими самооценку объяснениями собственных поступков. Широкий кругозор, интересы внеслужебного круга, общение с людьми иной сферы деятельности позволяют не зацикливаться лишь на служебных вопросах, гармонично развиваться, личностно расти. Важным является способность "оставлять на рабочем месте" решение служебных задач, психологически переключаться на взаимоотношения с родными и близкими, грамотно организовывать отдых.

Итак, специфика правоохранительной деятельности, в том числе необходимость вступать во взаимодействие с правонарушителями, нередко содержит в себе элементы отрицательного воздействия на личность. При отсутствии у сотрудника достаточного уровня психологической и нравственной устойчивости часто наблюдается развитие его профессиональной деформации. При этом профессиональная деформация негативно влияет на деловое общение работника и эффективность его служебной деятельности, нарушает целостность личности, снижает её адаптивность, устойчивость.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мне нужно прописать отличие проф.деформации от эмоц.выгорания (помогите найти правильное отличие ,их очень много ,я не знаю какое верное)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова. – Санкт-Петербург : Питер, 2019. – 421 с.

2. Дружилов, С. А. Профессиональные деформации как индикаторы дезадаптации и душевного неблагополучия человека / С. А. Дружилов // Сибирский педагогический журнал. – 2019. – С. 171-178

3. Орел, В. Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии / В. Е. Орел. – Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2019. – 221 с.

4. Ожогова, Е. Синдром «психического выгорания» / Е. Ожогова. – Москва : LAP Lambert Academic Publishing, 2019. - 268 c.

5. Полякова, О. Б. Категория и структура профессиональных деформаций / О. Б. Полякова // Национальный психологический журнал.–2019. – С. 55-62.

6. Рогозинская, Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях / Т. И. Рогозиннская // Психологический журнал. -2020. - № 2. - С.95-98.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности