Студентка группы: ЗФ-509-072-5-1

Студентка группы: ЗФ-509-072-5-1

Юдинцева Анастасия Валерьевна

Глоссарий

1. Активизация учебной деятельности-совокупность мер, предпринимаемых с целью интенсификации и повышения эффективности учебной деятельности.

(Основные понятия и термины системы образования. - Тюмень, 2001. С. 5)

2. Активность личности -это способность человека к осуществлению общественно значимых преобразований в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, которая проявляется в творчестве, волевых актах, общении.

3. Групповая дискуссия - совместное обсуждение какого-либо спорного вопроса, позволяющее прояснить мнения, позиции и установки участников группы в процессе непосредственного общения.

4. Дискуссионные методы -вид групповых методов активного обучения, основанных на организационной коммуникации в процессе решения учебно-профессиональных задач1 .Дискуссионные методы могут быть в виде сократовской беседы, групповой дискуссии или «круглого стола», «мозгового штурма», анализа конкретной ситуации, инцидента и др.

5. Дискуссия -обсуждение вопроса, проблемы; разновидность спора, направленного на достижение истины и использующего только корректные приёмы ведения спора.Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию. Под дискуссией также может подразумеваться публичное обсуждение каких-либо проблем, спорных вопросов на собрании, в печати, в беседе. Отличительной чертой дискуссии выступает отсутствие тезиса, но наличие в качестве объединяющего начала темы. К дискуссиям, организуемым, например, на научных конференциях, нельзя предъявлять тех же требований, что и к спорам, организующим началом которых является тезис. Дискуссия часто рассматривается как метод, активизирующий процесс обучения, изучения сложной темы, теоретической проблемы.

6. Игровой метод -это способ организации овладения специальными знаниями, умениями и навыками, развития двигательных качеств, основанный на включении в процесс обучения компонентов игровой деятельности (воображаемой игровой ситуации, сюжета, роли, действий с предметами, правил).

7. Игра деловая –дидактическое средство развития творческого профессионального мышления, выражающегося в способности к анализу производственных ситуаций, постановке и решению профессиональных задач.

8. Игра операциональная - род игровых методов обучения, основанных на моделировании структурно-функционального строения учебно-профессиональной деятельности. Операциональные игры как метод активного социально-психологического обучения по своим психологическим параметрам (мотивации, участию интеллектуальных ресурсов, эмоциональной окраске) во многом аналогичны методу анализа конкретных ситуаций.

9. Игра организационно-деятельностная - одна из игровых форм, направленных на проектирование и создание новых типов организации коллективной мыследеятельности. О.-д. и. представляет собой сложный комплекс, состоящий из: «внешней» мыследеятельности, в которой формируются цели и целевые установки на игру; обыгрываемой мыследеятельности, представленной сюжстно или в виде тех или иных знаковых заместителей, включенных в сюжет и связанных правилами игры; и собственно игровую мыследеятельность.

10. Игра ролевая -род игровых методов активного обучения, основанных на моделировании и проигрывании социальных ролей в процессе решения учебно-профессиональной задачи. В условиях ролевой игры обучаемый сталкивается с ситуациями, в которых он вынужден изменять свои коммуникативные навыки. Эффективность обучения обеспечивается тем, что человек лучше овладевает знаниями, навыками и умениями при условии принятия той или иной социальной роли, ранее недостаточно известной ему или усвоенной им.

11. Инсайт (в креативном процессе) -внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы. (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 106) - внезапное, логически невыводимое понимание сущности явления, ситуации в целом. Выступает одним из элементов пед. импровизации и любого творческого процесса. (Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. — М. 2005. С. 49)

12. Креативность -это умение создания интересных идей, предложение неожиданных решений проблем, отклонение от привычных алгоритмов мышления. Креативность представляет собой особое свойство человека, которое позволяет заниматься творчеством.

13. Метод «круглого стола» -следует понимать как активную форму занятий, направленную на совершенствование общения между участниками семинара.

14. Метод «мозговой атаки» («мозговой «штурм») -популярный, оперативный и эффективный метод решения проблем при помощи активизации и стимулирования творческого потенциала специалистов, принимающих участие в обсуждении возникшей проблемы.

15. Межличностные отношения -это взаимосвязи человека с людьми, которые окружают (с другим человеком, с малой или большой группой): взаимодействие, взаимопонимание, взаимовосприятие.

16. Обратная связь- ответная реакция человека, группы людей на сказанное, сделанное.

Обратная связь — в самом широком понимании ответная реакция человека или группы людей на получаемую информацию или совершаемое действие.

17. Психологическое воздействие - это преднамеренное или непреднамеренное влияние одного или нескольких людей на психологические состояния, чувства, мысли и поступки другого человека или группы людей.

18. Сензитивность -это особенность характера человека, комплекс личностных особенностей. Благодаря ей человек ощущает эмоции и реагирует на внешние раздражители. Слово сензитивность произошло от латинского sensus, что в переводе означает чувство, восприятие, чувствительность.

19. Социально-психологический тренинг -активный групповой метод, направленный на усовершенствование и развитие установок, навыков и знаний межличностного общения.

20. Социально-ролевой тренинг -это метод практического обучения, основанный на ролевых играх и имитационных упражнениях. Он широко применяется в корпоративном управлении, будучи очень сильным и действенным методом профессионального развития.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии