Нацшколы - патриотизм или номенклатурная «кормушка»?

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Первый коррупционный факт.

Фото 3. Коммерческая детская площадка при татарской гимназии №84 г. Уфы. Куда идут средства от аренды не известно. Март, 2016.

Второй коррупционный факт

Фото 4. Номенклатурные гаражи (Вдоль школьного тира при одобрении и лоббировании этого проекта директором СОШ №84 Толмачевым В.В. были построены номенклатурные гаражи Администрации Октябрьского района, бюрократов от ЖКХа г.Уфы, бывший директор Толмачёв В.В. получил бесплатно за разрешение строительства и услуги продвижения дела в этом кооперативе капитальный гараж, надо отметить то что гаражи построены в непосредственной антиэкологичной близости к детскому садику №309 г. Уфы и конечно гимназии №84, также здесь функционирует автосервис). Март,2016г.

Третий коррупционный факт.

Фото 5. Номенклатурные гаражи и автосервис при татарской гимназии №84 г. Уфы. Март, 2016 г. Куда идут средства от этих арендных и иных доходов неизвестно? (наверняка в карман директора татарской гимназии №84, Идрисова Р.Р. ).

Четвёртый коррупционный факт.

Фото 6. Тир татарской гимназии №84 г. Уфы, сдаваемый в аренду бизнесменам. Тоже неизвестно куда идёт арендная плата. Март, 2016г.

Как известно школа по законодательству Российской Федерации является образовательным учреждением и по кодексу не имеет право ставить своей целью извлечение прибыли.

В ситуации с татарской гимназией №84 г.Уфы доход с коммерческой деятельности руководства учебного заведения неподконтролен и в итоге совершенно свободен от уплаты налогов. Я полагаю, что выручка с бизнеса гимназии №84 оседает в карманах административного руководства образовательного учреждения.

Фото 7. Урок в татарской гимназии №84, г. Уфы.

В данный момент в Уфе и в других городах и районах республики созданы десятки-сотни лицеев, гимназий, школ с усиленным и углублённым изучением национальных языков особенно башкирского и татарского. Когда я работал в системе дополнительного образования, заведующим социально-педагогического отдела в центре детского творчества, мне приходилось иметь дело с башкирским лицеем №136, башкирской гимназией №20, с татарской гимназией № 84 города Уфы. В них поразило две вещи, первое, что все ученики и учителя в них общаются на чисто русском языке и второе то, что эти учебные заведения имели неплохое финансирование.

Хотя, как мне стало известно, в разговоре с директорами национальных школ в них ощущается острая нехватка детей, желающих изучать данные языки, особенно в Черниковке.

Давайте рассуждать далее - по логике получается так, что уж коли ты общаешься на «великом и могучем», так зачем стоило «городить всю эту махину» с национальными школами. Только ли для того чтобы заставлять русских детей изучать башкирский или татарский языки… и от этого удовлетворять своё закомплексованное мироощущение.

Думаю что ответ не в национальной плоскости, хотя данная сторона тоже имеет значение при комплексном рассмотрении вопроса. Разгадку этого вопроса я получил при разговоре в директором татарской гимназии № 84 г.Уфы (Равилем Идрисовым), он сказал, что он бывший партработник и национальность для него не имеет никакого значения и при необходимости найдет общий язык как c башкирским или татарским так и c русским бюрократом. И я далее в дискуссии с ним понял, что национальные школы для него это всего лишь хорошая весьма аппетитная «кормушка».

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов