Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
безусловное принятие ребенкаПоиск на нашем сайте
(для родителей)
г. Краснодар 2022г. Не секрет, что родители желают своим детям счастливой и успешной жизни. Но не все они знают, какое именно должно быть родительское воспитание и как оно воздействует на развитие ребенка. Отношение родителей к детям является двойственным и противоречивым, представляя, с одной стороны, безусловную любовь и глубинную взаимосвязь с ребенком, а с другой – объективное оценочное отношение, направленное на формирование ценных качеств и способов поведения. Безусловно принимать ребенка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Нередко можно слышать от родителей такое обращение к сыну или дочке: «Если ты будешь хорошим мальчиком (девочкой), то я буду тебя любить». Или: «Не жди от меня хорошего, пока ты не перестанешь... (лениться, драться, грубить), не начнешь... (хорошо учиться, помогать по дому, слушаться)».
Обратите внимание, в этих фразах транслируется сообщение, что человека принимают условно, что его любят (или будут любить)только при определенных условностях. Условное, оценочное отношение к человеку вообще характерно для нашей культуры. Такое отношение внедряется и в сознание детей. Психологическими исследованиями подтверждено, что потребность в любви ипринадлежности, то есть нужности другому, является одной из базовых человеческих потребностей. Ее удовлетворение − необходимое условие нормального развития ребенка, не только психологического, но и физического. Эту потребность легко удовлетворить, когда родители или лица их замещающие, сообщают ребенку, что он им дорог, значим. Такие сообщения также содержатся в приветливых взглядах и ласковых словах: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе...». Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а не менее восьми объятий в день повышают настроение и самооценку, укрепляют здоровье! Кстати это полезно не только ребенку, но и взрослому. Такие знаки внимания и признания питают эмоционально, помогая психологически развиваться, чувствовать себя уверенно и свободно. Если же ребенок не получает таких знаков, то возможно появление эмоциональных проблем, развитие нервно-психических заболеваний, отклонений в поведении. Какие же причины мешают родителям безусловно принимать ребенка и показывать ему это? Пожалуй, главная из них – это так называемый настрой на «воспитание». Например, типичная реплика со стороны родителя: «Как же я буду его обнимать, если он еще не выучил уроки? Сначала дисциплина, а потом уже добрые отношения. Иначе я его испорчу». Где же ошибка? Ошибка изначальна: дисциплина не до, а после установления добрых отношений, на базе которых и строится дисциплина. Что и как для этого делать? Обратите внимание на следующие рекомендации: - выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом; - обсуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они родителю не казались; - недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 33; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.009 с.) |