Наиболее часто допускаемые студентами ошибки при подготовке работ

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 32 из 34Следующая ⇒

Наименование этапа

Ошибки

Содержание ошибок

Утверждение организационных документов по написанию работы

Организационных документов

Несоответствие темы курсовой работы, указанной в задании, теме, указанной преподавателем.

Расхождение срока представления законченной курсовой работы, указанной в графике, с данными, содержащимися в задании

Несоответствие наименований глав, указанных в плане

курсовой работы, формулировкам, содержащимся в задании

Написание работы

Рубрикации

работы

Присвоение главам (параграфам, вопросам ) излишне

длинных формулировок

Включение в качестве названия главы (параграфа, вопроса) формулировки, входящей за тему

Выбор в качестве наименования глав (вопросов) проблем, не раскрывающих тему

Совпадение формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы

Пересечение названий параграфов курсовой работы

Введения

Формулирование актуальности темы через решение какого-либо вопроса

Смешивание понятий «объекта изучения» и «предмета

изучения»

Изложение цели, задач, научной новизны и практической значимости, которые не раскрыты в основной части работы

Указание информационной базы, фактически не

использовавшейся в работе

Основной

части

Ошибки построения доказательств:

-подмена доказываемого положения (доказывается слишком мало, слишком много или используется «аргумент к человеку»);

-основная ошибка;

-предвосхищение основания;

-ошибка перехода к безотносительности;

-ошибка смешения целого и частного;

-ошибка взаимосвязи последовательности явлений

Формулировании определений понятий:

-несоразмерности;

-неясности;

-круга неотрицательности

Ошибки деления понятий:

-несоразмерности;

-множественности критерия;

-неисключительности;

-прерывности;

Ошибки формулировании выводов:

-тривиальность и очевидность;

-формулирование промежуточных результатов;

Основной

части

-декларация о результатах проделанной работы;

-использование положений, которые не важны для

изложения последующего материала и не вытекают из цели работы

Ошибки формулирования предложений:

-голословность;

-неконкретность;

-прогнозирование только положительных сторон внедрения предложения

Ошибки построения языковых конструкций:

-употребление несколько существительных, стоящих в

родительном падеже;

-частое употребление местоимения «мы»;

-использования большого количества иностранных слов при наличии русских эквивалентов;

-употребление слов не в соответствии с их значением;

-использование слов и словосочетаний с неопределенным или слишком обобщенным значением;

-многословие (использование лишних слов);

 -использование слов, не нужных по смыслу;

-употребление с одним понятием более общего понятия;

-использование канцеляризмов

Заключения

Отсутствие положений, показывающих достижение цели и задач работы

                            ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры