Дата и время проведения занятия

Дисциплина

Группа

Дата и время проведения занятия

Форма

проведения занятия

Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом

3НО31,4НО41

08.04..2020г.

2 пара

10.10-11.40

Урок

Тема

Тема 4.5.   Анализ программ по технологии и изобразительному искусству

Цель

. Выделить основные структурные элементы рабочей программы.

Задачи

Разработка фрагмента рабочей программы по изобразительному искусству или технологии.

№

Задания

Время выполнения

Сроки и форма отчетности

1.

Теоретическая часть.

Задание: в тетрадях написать  темы по декоративно-прикладному искусству и в каких классах используют следующие авторы учебников по ИЗО и технологии:

Анализ учебников Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой идр.

Программы по технологии для начальной школы. Геронимус Т.М. «Школа мастеров»;

Конышева Н.М. «Художественно-конструкторская деятельность (основы дизайнобразования)»;

Куревина О.А., Лутцева Е.А. «Искусство и художественный труд»;

Малышева Н.А. «Художественный труд»; Неменский Б.М. «Изобразительное искусство и художественный труд»;

 Симонекко В.Д., Колисничеко И.И. и др. Программа образовательной области «Технология»;

Проснякова Т.Н. «Художественный труд» для 3 – 4 классов;

Цирулик Н.А. «Трудовое обучение» для 1 – 4 классов. 

Изобразительное искусство
и художественный труд Под редакцией Т. Я. Шпикаловой

50 минут

Фото страницы из тетради для аудиторных работ до конца пары отправить личным сообщением на почту

2.

Практическая часть

Задание: разработать фрагмент

урока изобразительного искусства по декоративно-прикладному искусству на тему: Росписи ( на выбор студента)

40 минут

Фото страницы из тетради для аудиторных работ до конца пары отправить личным сообщением на электронную почту

3.

Домашнее задание: Выполнить мезенскую роспись на формате А4

После уроков

15-20 минут

Фото на почту

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры