Растем и развиваемся 5-6 лет. Подготовка к обучению грамоте» Занятие №3. Тема «звук и буква ц»

РАСТЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ 5-6 лет

«Подготовка к обучению грамоте» Занятие №3

Тема «Звук и буква Ц»

Страница №1 (не распечатывать)

Дорогой друг, Том, Тим и Ау снова приглашают тебя поиграть с ними.

Вспоминай: Ау, Том и Тим – это звуки!

Помни: Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем!

На прошлом занятии мы вспомнили с тобой  букву Щ. Тим спрашивает, какой звук обозначает эта буква? Он гласный или согласный? (согласный) Твердый или мягкий? (мягкий)

 А вот сегодня очередь Тома поиграть с тобой. Назови, что принес Том (цветок). Назови первый звук в слове (ц). Какой он: гласный или согласный? (согласный) Мягкий или твердый? (твердый). Запомни: звук Ц – всегда твердый! Звук ц обозначается буквой

1. Игра «Я возьму тебя с собой».

Взрослый говорит: «Я луг, и возьму с собой, всё что есть живое на лугу». Ребенок называет: «Цветы, трава, бабочки, стрекоза,овцы, …»

В каких словах тебе встретился звук Ц?

Страница №2 (можно не распечатывать)

2.  «Найди свой домик». Подумай, на каком месте в слове стоит звук Ц, и соедини картинку с нужным звуковым домиком.

3. Заполни окошки звуковых домиков.

Цыпленка зовут Цыпа. Составь к слову «Цыпа» звуковой домик. Посчитай количество звуков в слове и обведи на листе в клетку столько клеток, сколько звуков в слове.

Теперь нарисуй в окошках круги нужного цвета. Проговаривай так:

Ц – согласный, твердый, цвет – синий.

Ы – гласный, цвет – красный.

П – согласный, твердый, цвет – синий.

А – гласный, цвет – красный.

Какого цвета карандаш тебе не пригодился? Почему?

Страница №3 (распечатать)

4. Игра «Шифровальщики».

Впиши в клетки последние буквы слов и прочитай, что получилось.

ЗАЯЦ, ГИРИ, ПАР, СОК.

Впиши в клетки первые буквы слов и прочитай, что получилось.

ПОЛ, ИГЛА, ЦЕНА, ЦИРК, АИСТ.

5. «Собери слово».

г у о ц р е    

з я а ц    

6. Напиши букву Ц.

Страница № 4 (не распечатывать)

7. Игра «Да - нет».

Дополнительный вопрос к сегодняшним картинкам: Что общего во всех названиях этих картинок? (ответ: во всех названиях есть звук Ц)

На листе (столе, доске, экране) располагаются предметные картинки.

Дети мысленно делят этот лист бумаги по вертикали пополам.

Ведущий: У меня загадана картинка. Задавайте вопросы.

Ребенок: Это справа (слева) от середины?

Затем дети делят лист по горизонтали:

Это в верхней половине? (нижней половине?)

Например, Том загадал картинку. А я буду задавать ему вопросы:

Сначала мысленно делю лист пополам по вертикали, а теперь спрашиваю:

- Это слева от середины? (да)

Теперь мысленно делю лист пополам по горизонтали и спрашиваю:

-Это в нижней половине? (нет)

 Делаю вывод, что это в верхней половине.

- Это ниже цветка? (да)

- Это цепь? (нет)

- Значит, это цирк? (да)

Страница № 5 (не распечатывать)

Таблица для игры.

Страница №6 (не распечатывать)

7.Отгадай загадки.

Нарядные сестрицы
Весь день гостей встречают,
Медом угощают. (Цветы).

У двух матерей
По пяти сыновей.
Одно имя всем. (Пальцы)

Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда оно под рукою
- Что это такое? (Полотенце).

8.Игра «Растеряши». Собери из счетных палочек буквы Ц и Щ.

Том по улице гулял,

Букву Ц Том потерял-

Из пакета укатилась

И на части развалилась.

Тим по улице гулял,

Букву Щ Тим потерял-

Из кармана укатилась

И на части развалилась.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии