Порядок определения темы вкр по реализации положений нормативно правового акта

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 9Следующая ⇒

3. Порядок определения темы и структуры основной части ВКР по реализации положений нормативно-правового акта в практике работы органа государственного или муниципального управления, государственной или муниципальной организации (предприятия, учреждения)

1. Определение нормативно-правового акта, реализация положений которого является актуальной профессиональной задачей органов государственного (муниципального) управления, государственных (муниципальных) предприятий и учреждений.

2. Определение уровня реализации положений нормативно-правового акта[1]:

- на уровне структурного подразделения органа государственного (муниципального) управления, государственного (муниципального) предприятия или учреждения – бакалавр;

- на уровне органа государственного (муниципального) управления, государственных (муниципальных) предприятий или учреждений – специалист.

Объектом ВКР данного типа реализации положений конкретного нормативно-правового акта на определенном уровне государственных (муниципальных, организационных) полномочий.

В темеВКР  данного типа должен быть отражен характер целевой деятельности по реализации положений нормативно-правового акта на определенном уровне государственных (муниципальных, организационных) полномочий.

 Предметом ВКР является способ реализации целевой деятельности. К числу таких способов, применительно к данному типу работы, можно отнести следующие:

- разработанные методологии правоприменительной деятельности;

- успешно реализованные технологии правоприменительной  деятельности;

- различные походы, представленные в виде методологических принципов правоприменительной деятельности (системности, комплексности, интегративности и т.д.);

- успешный отечественный и зарубежный опыт правоприменительной деятельности в рассматриваемой сфере;

- методы управленческой деятельности по модернизации или оптимизации правоприменительной практики и т.д.

 Целью ВКР является реализация выбранного способа целевой деятельности  для достижения предполагаемого эффекта.

Как и в предыдущем типе работы, цель ВКР декомпозируется на задачи, отражающие структуру выпускной квалификационной работы. Решая каждую их задач, студент должен проявить профессиональные качества (Таблица 2), характеризующие его готовность к конструктивной профессиональной деятельности и дальнейшему профессиональному развитию.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология