Формат школьного этапа ВСОШ 2021

Формат школьного этапа ВСОШ 2021

5-6 классы

Часть 1. Аудирование

Учащиеся услышат разговор двух ребят. На каждый вопрос нужно выбрать правильный ответ (1,2 или 3).

Часть 2. Чтение

Нужно поставить предложения в правильный порядок, чтобы получился связный текст.

Часть 3. Лексика – грамматика.

Задание 1:Дан текст с пропущенными словами. Нужно выбрать верное слово из 4х предложенных.

Задание 2:Дан текст с пропущенными словами. Нужно вставить в каждый пропуск 1 подходящее по смыслу слово из списка, 2 слова лишние

7-8 классы

Часть 1. Аудирование

Учащиеся услышат разговор двух ребят. В каждом вопросе нужно вписать полученную информацию словом.

Часть 2. Чтение

Учащиеся читают утверждения после текста и выбирают 1 (True), 2 (False) или 3 (NS).

Часть 3. Лексика – грамматика.

Задание 1:как в ОГЭ раздел «грамматика».

Задание 2: как в ОГЭ раздел «лексика» (словообразование).

Часть 4. Письмо

Дан отрывок из электронного письма, нужно написать ответ, соблюдая правила написания письма личного характера, ответив на вопросы из письма,100-120 слов.

9-11 классы

Часть 1. Аудирование

Учащиеся услышат интервью. Нужно выбрать правильный вариант ответа из 3х предложенных.

Часть 2. Чтение

Учащиеся читают текст. Нужно выбрать правильный вариант ответа из 4х предложенных.

Часть 3. Лексика – грамматика.

Задание 1: как в ЕГЭ раздел «лексика» (словообразование).

Задание 2:преобразовать предложение с использованием данного слова, не изменяя его

Задание 3:вставить в пропуск одно слово (варианты не предлагаются)

Часть 4. Письмо

Написать страницу в дневник, описывая предложенное событие.

1. Учащийся оформляет работу в виде странички дневника.

2. Очевидно, что учащийся понял задание (описывает один день, когда произошло это событие).

3. Учащийся описывает события, происходившие с ним в этот период.

4. Учащийся описывает своё настроение\чувства\эмоции в этот период.

5. Учащийся включает в свою работу хотя бы один пример прямой и\или косвенной речи.

6. Учащийся допустил не более 2х грамматических ошибок.

7. Учащийся допустил не более 2х лексических ошибок.

8. Учащийся допустил не более 2х орфографических и\или пунктуационных ошибок.

9. Учащийся разделил сочинение на абзацы в соответствии с логикой своих рассуждений.

10. В работе учащегося присутствует достаточное количество разнообразных средств логической связи (не менее 5).

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?