Что же Делать, если обнаружилось недостаточно хорошее развитие мелкой моторики.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

           ЗАЧЕМ РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ

 МОТОРИКУ?

Ученые давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь.

Очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно - надо обратить их в интересные и полезные игры.

Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом.

Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас вашего малыша.

Если в возрасте 4-5 лет завязывание шнурков вызывает у ребенка затруднения, а из пластилина кроме шариков и колбасок ничего не лепится, если в 6 лет пришивание настоящей пуговицы - невыполнимая и опасная задача - значит, и ваш ребенок не исключение ему необходимо развивать мелкую моторику.

Родители должны понять:

- чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой

информацией, нужно превратить обучение в игру,

- не отступать, если задания покажутся трудными,

- не забывать хвалить ребенка.

К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш.

Во-первых, надо набраться терпения и постепенно, шаг за шагом, исправлять этот недостаток.

Во-вторых, заниматься развитием руки не время от времени, а систематически, каждый день.

v Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, лепить что-нибудь.

v Нанизывать бусинки, пуговки на нитки.

v Завязывать узлы на толстой и тонкой верёвках, шнурках.

v Заводить будильник, игрушки ключиком, закручивать и откручивать пробку на бутылке.

v Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелками, красками.

v Резать ножницами (желательно небольшого размера и с тупыми концами, для детей с 3 - 3,5 лет под присмотром взрослого).

v Конструировать из бумаги («оригами»), шить, вышивать, вязать.

v Рисовать узоры по клеточкам в тетради.

v Заниматься на домашних снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина).

v Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.

v Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.

v Делать пальчиковую гимнастику

v Очень полезны мозаики, аппликации

Можно использовать для этого обычные занятия ребенка. Приучите ребенка при мытье рук после прогулки тщательно мыть каждый пальчик, а потом также тщательно вытирать его полотенцем, хорошо массируя каждую фалангу.

Если у вас есть дача и приусадебный участок, воспользуйтесь этим и привлеките ребенка к сбору ягод. Когда вы готовите, например, стряпаете пельмени или пироги, пусть и ребенок вместе с вами лепит их, польза будет безусловная.

Хорошо, если ребенок учится сам завязывать шнурки на ботинках, плести косички из волос (это, конечно, больше подходит девочкам), застегивать и расстегивать пуговицы, даже самые тугие. Все это заставляет пальчики ловко действовать и очень пригодится в дальнейшем.

Конечно, существуют и специальные игры и упражнения для развития моторики руки. Некоторые из них уже известны вам. Н-р, игра в тени, когда, строя комбинации из пальцев, можно показывать различные теневые фигуры - собачку, зайчика, оленя, человечка.

На столе под салфетку или в непрозрачный мешочек прячут несколько мелких предметов, ребенок должен на ощупь определить, что это за предмет.

В детских журналах сейчас можно найти очень много развивающих заданий, например, когда требуется соединить точки и посмотреть, что за рисунок получится. Учить соединять ребенка следует именно точки, если ребенок не дорисовал линию, нужно обратить его внимание на это. К заданиям такого же типа относятся и различные лабиринты, дорисовка картинок, раскрашивание картинок и т. д. Важно приучать ребенка стремиться, все делать аккуратно. Если у него не получается хорошо, не следует ругать его, торопить. Наоборот, его следует постоянно поощрять и вселять у него уверенность, что у него все получится. Надо только постараться.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии