IV. Объяснение нового материала.(смотри видеоурок)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Станция ГЛАГОЛ .

Мы находимся на станции «Глагол», но контролеры нас не запускают в вагон и вместо билетов просят предъявить знания о глаголе. ВНИМАНИЕ! Из прочитанного отрывка   в тетрадь выпишите глаголы:

Вы видели лес осенью? Погуляйте там во время листопада. Идешь по лесу, разгребаешь ногой золотые листья. Они разлетаются под ногами, кружатся в осеннем вальсе. Какая красота!

 Подчеркнуть глаголы.

- Почему вы выбрали именно эти слова?(видели, погуляйте, идешь, разгребаешь, разлетаются, кружатся)

Итак, как отличить глагол от других частей речи? Дайте определение глагола.

 - Как изменяются глаголы?

 - Какие три времени есть у этой части речи?

 - Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?

IV. Объяснение нового материала.(смотри видеоурок)

- Путешествие продолжается. И мы приближаемся к станции «Не с глагОлия»

Завести велели мне

Новые привычки

Никогда девчонок НЕ

 дергать за косички!

Никогда с братишкой НЕ

 драться за обедом!

На уроках больше НЕ

 говорить с соседом!

 Я согласен даже НЕ

 рисовать на карте!

Я согласен даже НЕ

 танцевать на парте!

Но не делайте вы мне

Никаких упреков,

Если даже я и НЕ

 выучу уроков.

Учитель: Ребята, запомните, пожалуйста,

Не с глаголами пишется раздельно.

Работа в тетради:

Давайте запишем в столбик глаголы, а потом прибавим к ним частицу НЕ 

Хитрить - Не хитрить

Наказывай - Не наказывай

Могла - не могла

Захотеть не захотеть

Разговаривать – Не разговаривать

Плакать – не плакать

Работать – не работать.

- Как изменился смысл глаголов, когда перед ними появилась частица не?

(Глаголы приобрели отрицательный смысл, действие не совершается).

- Значит, какой смысл придаёт частица не глаголам? (Отрицательный).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности