III. Работа над темой занятия. Разминка (зарядка) для рук. Разгадывание загадок. Практические задания. Копирование. Соедини по точкам. Штриховка. Физминутка. Моя семья

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

III. Работа над темой занятия

1.Разминка (зарядка) для рук

Чтобы нам писать красиво
И красиво рисовать,
Пальчики должны размять,
Сделать нужно упражнения,
Чтобы пальцы укреплять.

"Семья"
Этот пальчик — дедушка.
Этот пальчик — бабушка.
Этот пальчик — мамочка.
Этот пальчик — папочка.
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!

2.Разгадывание загадок

-Играя, мы будем развивать моторику руки, точность движений. А помощниками нам будут ....

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю —
Где была пустота,
Там теперь красота! Карандаши

Отгадай, что за вещица, - Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет-сеет семена Не на поле, не на грядке - На листах твоей тетрадки. Ручка

У меня в пенале кубик
розового цвета.
Но совсем это не жвачка,
это не конфета.
Карандаш вдруг вывел букву,
словно головастик.
Вот когда мне пригодится
мой помощник ...(ластик)

3. Практические задания

Копирование

Соедини по точкам

Штриховка

Физминутка

Пальчиковые игры:

МОЯ СЕМЬЯ

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Вот и вся моя семья!

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.

ПРЯТКИ

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.

ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК

- Пальчик-мальчик, где ты был?

- С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами.

"Веселая физкультминутка». На каждый мой вопрос, дети отвечают хором: «Вот так!» и жестом показывают нужное движение. - Как живешь? (Показ большого пальца.)

- Как идешь? (Прошагать двумя пальцами по ладони.)

- А плывешь? (Показать плавательное движение.)

- А бежишь? (Согнуть руки в локтях и показать, как работают ими при беге.)

- А спишь? (Руки под щеку и положить на них голову.)

- Как берешь? (Загибание пальцев к себе)

- А даешь? ( Разгибание пальцев от себя)

- Как шалишь? (Надуть щеки и слегка стукнуть по ним ладонями.)

- А грозишь? (Погрозить пальчиком своему соседу.)

- Как сидишь? (Выпрямленная спина).

Понравилось вам путешествие по стране Пяти Умельцев? -Что запомнилось больше всего ? - Послушайте напоследок рассказ В. Сухомлинского «Для чего руки нужны?»

Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали. Спросил как-то дедушка внука:
— А для чего, Петенька, людям руки нужны?
— Чтобы в мячик играть, — ответил Петя.
— А еще для чего? — спросил дед. —Чтобы ложку держать.
— А еще?
— Чтобы кошку гладить.
— А еще?
— Чтобы камешки в речку бросать…
Весь вечер отвечал Петя дедушке. И , вроде, правильно отвечал. А о главном так и не сказал. О чем? ....

- Только по своим рукам обо всех других судил, а не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.

- Ребята, так для чего же нам нужны руки?

В: - Молодцы, теперь вам понятно, зачем нужны руки человеку? Для труда, работы. Человек должен трудиться и в этом ему помогают руки.

т

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману