Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Согласование существительных с числительными.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Лексическая тема «Посуда» 1. Родителям рекомендуется: рассмотреть вместе с ребенком посуду, показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте); объяснить ребенку ее назначение, например: «Это глубокая тарелка. В нее наливают суп, борщ».
2. *Употребление множественного числа существительных «Столовая» *Согласование существительных с числительными. Назови, чего много в столовой? Пример: «В столовой много чайников….» Посчитай каждый предмет и назови правильно. Пример: «В столовой три чайника….и т.д.»
3. Употребление родительного падежа существительных единственного числа «Посуда Федоры». Без чего посуда вернулась к Федоре? Дорисуй недостающую часть и раскась посуду. Вилка без зубчиков; Кастрюля без крышки; Чайник без носика; Тарелка без узора; Дуршлаг без дырок; Cковорода без ручки; Бокал без ножки.
4. Употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Посуда Крошки Енота». У мамы енота большая посуда, а у Крошки Енота маленькая, как он ласково её называет?
v Найди тень от посуды, соедини.
5.
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 56; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.006 с.) |
Развитие слоговой структуры слова «Помоги Золушке». Разложи посуду по полкам, согласно количеству слогов в её названии (3- мас-лен-ка, кас-трю-ля, та-рел-ка, со-лон-ка; 2- лож-ка, ста-кан, круж-ка,вил-ка, чай-ник,1-нож, ковш )
