Порядок использования электронного обучения, дистанционных технологий при реализации образовательных программ

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

3 Общие положения

3.1 Основными целями использования электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в учебном процессе являются:

¾ усиление конкурентных позиций образовательной организации на рынке образовательных услуг в области СПО;

¾ повышение уровня использования современных информационных технологий в образовательных программах;

¾ обеспечение доступности за счет предоставления возможности получения образовательных услуг непосредственно по месту жительства и работы обучающихся;

¾ снижение интенсивности аудиторной нагрузки и совершенствование организации самостоятельной работы обучающихся.

3.2 Основные профессиональные образовательные программы или их части реализуются с применением ЭО, ДОТ во всех формах обучения (очная, очно-заочная, заочная) при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой аттестации обучающихся.

3.3 Образовательная организация размещает информацию о реализации ОПОП полностью или частично с применением ЭО, ДОТ на сайте и в других информационных источниках (каталогах, листовках, буклетах, графиках обучения, информационных стендах и др.).

3.4 Организационно-методическое сопровождение обучения с использованием ЭО и ДОТ в образовательной организации осуществляет Центр развития цифрового образования с целью:

¾ методического и информационно-технического обеспечения учебного процесса с использованием ЭО, ДОТ, а также обеспечения доступа преподавателей и обучающихся к электронной информационно-образовательной среде;

¾ сопровождения учебного процесса с использованием ЭО, ДОТ; регистрации обучающихся и преподавателей в системе дистанционного обучения (СДО) образовательной организации;

¾ регистрации результатов промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся;

¾ обеспечения взаимодействия преподавателей, обучающихся и учебно-вспомогательного персонала.

3.5 Документирование учебного процесса с использованием ЭО, ДОТ осуществляется в установленном в образовательной организации порядке.

3.6 При реализации основной образовательной программы с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, независимо от места нахождения обучающихся.

3.7 При реализации ОПОП с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.

3.8 Для преподавателей, для обучающихся работающих с группами, обучающимися с использованием дистанционных образовательных технологий, необходимо применять, разработанные в образовательной организации, «Инструкцию для преподавателей по работе в системе дистанционного обучения», «Инструкцию для обучающихся по работе в системе дистанционного обучения».

3.9 Электронная информационная образовательная среда колледжа включает:

¾ электронные информационные ресурсы, находящиеся в свободном доступе в информационной сети Интернет: электронно- библиотечные ресурсы и системы, нормативные, правовые и информационно- справочные системы, словари, хрестоматии, энциклопедии, атласы, научные издания, периодические издания, проектная документация, рефераты и др;

¾ электронные образовательные ресурсы, размещенные локальной информационной сети колледжа: электронный учебно- методический комплекс по разделам, дисциплинам (модулям), электронный курс, тренажер, симулятор, интерактивный учебник, мультимедийный ресурс, учебные видеоресурсы, электронный учебник, электронное учебное пособие, электронная презентация, электронный лабораторный практикум, виртуальная лаборатория, учебные прикладные программные средства и др.;

¾ средства информационно-коммуникационных технологий: информационные системы, обеспечивающих функционирование электронной информационно-образовательной среды, интерактивные средства обучения и/или специального программного обеспечения для создания электронных образовательных ресурсов и проведения занятий с применением ДОТ для преподавателей и обучающихся, в случае, если предусмотрено их нахождение в образовательной организации; серверное оборудование, обеспечивающее функционирование электронной информационно-образовательной среды; высокоскоростные каналы доступа к электронной информационной образовательной среде; доступные социальные информационные технологии такие, как социальная информационная технология ВКонтакте;

¾ автоматизированные системы обучения: СДО Moodle, Google Класс и др.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры