Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Завдання для тих, хто хоче удосконалити вміння самостійно створювати висловлювання (робота в парах)Содержание книги
Поиск на нашем сайте Учні класу об’єднуються в пари. Учасники й учасниці повторюють правила роботи в парах. Учитель пропонує кожній парі скласти й записати кілька гасел, використовуючи односкладні речення. Перша пара – гасла на шкільну тематику. Друга пара – на тематику толерантності для шкільної молоді (у цей час на інтерактивній дошці з’являється словникова стаття-пояснення слова “толерантність”). Третя пара – на тематику української мови. Учні повинні скласти гасла, підкреслити в них головний член, вказавши на спосіб його морфологічного вираження; 1) учні працюють у парах; 2) доповідачі по черзі озвучують свої гасла. ПРИКЛАДИ ГАСЕЛ: Для першої пари: ü Поповнюйте фонди шкільної бібліотеки! ü Подбаймо про чистоту в класах! Для другої пари: ü Поглянь на іншого його ж очима! ü Європа – це наш дім, живімо толерантно в нім! ü Нікого й ніколи не засуджуй! ü Сприймай інших – відкривай світу себе! Для третьої пари: ü Захистімо рідну мову! ü Розмовляймо українською! ü Любімо, вивчаймо, плекаймо нашу рідну мову! ü Утверджуймо українську мову – мова врятує майбутнє України! ü Бережіть рідну мову! 6. Творче моделювання.(На інтерактивній дошці з’являються “розірвані” мудрослів’я. Учні повинні змоделювати народні вислови, поєднавши стрілочками початок з кінцем, а потім – з малюнком. Визначають спосіб морфологічного вираження головного члена. Роблять висновки про те, якими формами дієслова може виражатися головний член узагальнено-особових речень). За двома зайцями поженешся - Гірко поробиш,… Чужим добром… Зробиш діло – Не плюй у криницю,… не розживешся бо схочеш водиці гулятимеш сміло солодко з’їси жодного не впіймаєш
Доки одні учні творчо моделюють, двоє учнів отримують індивідуальне завдання – скласти твір-мініатюру “Чудові вихідні”, використавши називні речення.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 49; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.009 с.) |