Работа над выразительным чтением стихотворения

Кружок «Азбука театра» - ПДО Клочко Н.В.

Выразительное чтение стихотворения

Памятка

Как подготовиться к выразительному чтению

1. Перечитай внимательно текст. Вспомни содержание, мысли, чувства героев, автора.

2. Определи своё отношение к героям, событиям.

3. Мысленно представь себе их.

4. Подумай, что будешь говорить при чтении слушателям, что хочет сообщить автор.

5. Реши, как ты будешь использовать интонационные средства: тон, темп чтения, логические паузы, логические ударения.

6. Потренируйся дома, читая текст вслух для себя. Представь, что ты произносишь текст перед слушателями и общаешься с ними.

7. Прочитай текст выразительно.

Научитесь выделять паузы и ставить логическое ударение, т. е. выделять голосом особо значимое слово в строке.

1. Пауза

Для работы над выразительным чтением стихотворения очень важно делать паузы в нужном месте. Паузы бывают разной длительности. Самая большая пауза – после объявления названия стихотворения. Объявив название, надо сосчитать про себя до пяти. Иногда названием стихотворения является первая строка стихотворения. Если в тексте есть красная строка, то про себя надо считать до четырёх. Необходимы паузы при знаках препинания:

• там, где запятая, пауза на счёт РАЗ;
• Точка, тире, двоеточие – на счёт РАЗ, ДВА;
• Вопросительные и восклицательные знаки требуют паузы на счёт РАЗ, ДВА, ТРИ.

2.Логическое ударение

При чтении голосом выделяют наиболее значимое слово.

3. Графическая работа

На текст стихотворения накладывается калька и проставляются условные знаки

4. Чтение стихотворения учащихся в соответствии с расставленными знаками.

5. Наблюдение над аллитерацией

Аллитерация – это повторение однородных согласных, придающее литературному тексту, обычно стиху, особую звуковую и интонационную выразительность.

6. Настроение стихотворение

- Какие слова в этом стихотворении самые важные, определяющие его настроение? Такие слова мы называем ключевыми.

- Какой знак стоит в конце предложения? Как следует прочитать это стихотворение?

- Как будем читать стихотворение – быстро или медленно, неторопливо?

7. Повторное чтение стихотворения учащимися

Работа над выразительным чтением стихотворения

И. А. Бунина «Густой зелёный ельник у дороги»

- Всё ли стихотворение мы будем читать в одном темпе?

-Какие строки читаются медленнее, а какие – быстрее?

- С какой интонацией читать последнюю строфу? Почему?

- Расставьте паузы в стихотворении и подчеркните значимые слова.

( На текст стихотворения накладывается калька и проставляются условные знаки )

Выразительное чтение стихотворения с расставленными паузами.

Например

Густой зелёный ельник у дороги, I

Глубокие пушистые снега. II

В них шёл олень, I могучий, I тонконогий, I

К спине откинув тяжкие рога. II

Вот след его. II Здесь натоптал тропинок, I

Здесь ёлку гнул и белым зубом скрёб – II

И много хвойных крестиков, I остинок +

Осыпалось с макушки на сугроб. II

Вот снова след, I размеренный и редкий, I

И вдруг – II прыжок! III И далеко в лугу +

Теряется собачий гон – II и ветки, I

Обитые рогами на бегу… III

О, I как легко он уходил долиной! III

Как бешено, I в избытке свежих сил, I

В стремительности радостно-звериной +

Он красоту от смерти уносил! III

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов