Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 8  классе

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 8  классе

Тема:  Обращение

Общая цель : повторить и закрепить сведения об обращении, полученные школьниками в предшествующие годы

№

Тема

Цель

2. Критерий успеха

Все:

Большинство:

Некоторые:

3. Интерактивные задания для преодоления барьеров

4. Оценивание:

Оценивание для обучения

5. Вовлечение всех учащихся

6. Возможности для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка

( по таксономии Блума)

7. Ресурсы

1.

Тема:Распространен-ные  и нераспрос-

траненные обращения.

 Цель:  Будут уметь находить в предложении обращения, употреблять его с учетом речевой ситуации.

Все: умеют определять обращения.

Большинство:

Обыгрывают ситуативные драмы.

Некоторые: создают интервью, репортажи

1.Организация учебной деятельности.

Объединение в группы по принципу «Мозаика».

Создаем правила работы в группе. 5-7 правил.

2..Актуализация.

Выяснить знания об обращении за прошедшие годы.

Создают кластер.

3.. « Мозговой штурм»

Написать письмо.

Афишируют.

4. Бодрячок «Волшебное» слово

5..Индивидуальная работа по карточкам.  (дифференц.,)

6. Работа по учебнику

7. Тонкие и толстые вопросы (Вопросы высокого и низкого порядка)

8. Домашняя работа, упр.332,§36

9. Рефлексия.

Опросник-таблица

   ЧТО

Было из. Нового 

Поощрение словесное

«Карусель»

Листы оценивания

Сигнальные карточки «Светофор»

Самооцени

вание

Опросник-таблица

Объединение в группы по принципу «Мозаика».

Создание коллаборативной среды

Обсуждают в группе

Все

Самостоятельно (индивидуальная работа)

самостоятельно

Все (КАКАЯ ФОРМА РАБОТЫ?)

Все

логика

Создают и понимают  через

информационный кластер

Классифицируют, рассуждают, осмысливают, схематизируют, участвуют, перечисляют, сравнивают, рассуждают ит.д.

Умение и понимание через написание текста,

афиширование.

Создание коллаборативной среды

Дифференциация

Умеют задавать вопросы разной сложности

Закрепляют исследовательскую работу

Тексты

Карточки

Флипчарты, маркеры

2.

Тема:. Знаки препинания при обращении.

Цель:. Находить в предложении обращения, употреблять его с учетом речевой ситуации, правильно ставить знаки препинания

Все: находят обращения и используют в речи

Большинство:  умеют правильно расставлять знаки препинания и соблюдают звательную интонацию

Некоторые: создают тексты с обращениями правильно расставляют знаки и выразительно читают , соблюдая звательную интонацию

1.Индуктор . Просмотр видео сюжета по теме урока

2. Блиц-опрос

Цифровой диктант

3.Исследовательская работа по учебнику

4.Работа с раздаточным материалом.

5. Задание опережающего характера.

Инсценировка отрывка сказки, где присутствует обращение

Эмоциональная

Оценочные листы

Словесное

Формативное оценивание «Контролёр» по жребию 1 из группы

аплодисменты

Рассказывают друг другу в группах

Каждый выполняет индивидуальное задание

 Повторение,

осмысление и понимание

Обмен информацией

Знаю и умею

Использую и познаю, через творчество

Видеоролик

Презентация

Выдержки из произведе-

ний русской литературы, УНТ

Карточки

учебник

3.

Тема:. Употребление обращений в зависимости от ситуации общения.

Цель: Уметь выполнять и употреблять, выразительно читать обращения

Все: умеют употреблять обращения в речи.

Большинство: соблюдают звательную интонацию.

Некоторые:

инсценируют, составляют звательные тексты, спикеры афишируют обращения

1.Создание коллаборативной среды.

2.Составить обращение к народу Казахстана, посвященное празднику Наурыз, женщинам к празднику 8 марта, защитникам Отечества, экологическое, к детям.

3. Презентация обращений к народу.

4. Нравственный диалог по тексту «Сердце матери», упр.335.

5. Самостоятельная работа упр.335.

6. Домашняя работа. Написать объявление и объяснить какие слова нужно использовать, а какие неуместно. Упр.337

7. Рефлексия.

!- все нравилось

? – не всё понял

… - задумался

 Знаковое самооценивание

! – всё понял

? – хочу понять

… - надо подумать

Аплодисменты

Обмен тетрадей

Сигнальные знаки ( !,?,…)

Объединение в группы по временам года

Все

все

Пробую

Составлять

официальный текста«Обращение»

Время для размышления о самом дорогом

Закрепляю понятую тему

Умею оценивать свою деятельность на уроке

Учебник

ИКТ

Тетради, аудио песни в которых есть обращения к кому-либо

4.

Тема: Различие в употреблении обращений в русском, казахском и английском языках.

Цель:. Научиться обобщать и уметь употреблять обращения в разных ситуациях, правильно ставить знаки препинания, выразительно читать предложения, соблюдая звательную интонацию.

Все: умеют обращаться в уважительной форме к людям.

Большинство: умеют обращаться в уважительной форме, соблюдая звательную интонацию

определять, применять, расставлять знаки препинания.

Некоторые:

Умеют быть лидером, совершенствуют коммуникативные способности

1.Индуктор.

2.Телемост «Астана-Москва-Лондон»

Блиц-опрос.

3.Задания группам.

Описать ситуацию где будут употреблены следующие обращения, оформить флипчарт.

4. Афиширование творческих работ.

5. Самостоятельная творческая работа на рабочих листах. Упр.339. 

Афишируется «Праздничная галерея»

6. Домашнее задание. Упр.333

7. Рефлексия. Стикеры - Я чувствовал…

Мне было…

Я считаю..

Критериальное

Развешивается галерея приглашений

Объединение в 3 группы по языковым символам

Индивидуальная работа

Свободное афиширование

Развиваю коммуникативные навыки.

Могу общаться в нестандартной обстановке.

самостоятельная работа

могут работать в группах и творчески самостоятельно

Рабочие листы

флипчарты

Ирина! Просмотрите ТАКСОНОМИЮ БЛУМА! По ней очень легко заполнить графу Возможности для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка. Она разделена на низкий уровень, средний уровень и высокий. Я привела Вам примеры в Вашей таблице. Когда мы говорим о форме вовлечения учащихся в процесс урока, нужно описать как Вы это будете делать. Как Вы будете оценивать? Для чего? Как Вы будете вовлекать всех? Для чего? Почему выбираете ту или иную стратегию?

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов