Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 6 классе

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку в 6 классе

                                                       Тема: Определение

Общая цель:формировать знания об определении, о способах выражения определения

№

Тема

Цель обучения

Критерий успех

Ожидаемый результат

 Интерактивные

задания для преодоления барьеров

Оценивание

Оценивание для обучения

 Вовлечение всех учащихся

Возможности

для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка

 Ресурсы

Тема: Определение, выраженное именем прилагательным

Цель:

научатся находить в предложениях определения, выраженные прилагательным

Все

Знать: Что такое определение? Какой частью речи чаще всего выражается определение?

 Для большинства

Понимать:

необходимость употребления прилагательных для более точного описания чего – либо.

Некоторые

Уметь: находить прилагательные в предложении, тексте. Определять

их синтаксическую роль.

1Эмоционально-сихологический настрой

Приветствие.

Эмоционально- психологический настрой на урок

 « Тучка и солнышко»

Используют смайлики

Формировать умение правильно выражать свое эмоциональное состояние при помощи смайликов.

Смайлики «Солнышко», «Тучка"

Слово учителя. Деление на группы.

прием «Мозаика».

картинки

3.Работа в группах.

Составление кластеров на тему: «.Какие бывают предметы?»

облако

лес

солнце

Слова какой части речи вы употребили, чтобы ответить на вопрос?

взаимооценивание

 Участвуют в составлении кластеров

Формировать умение работать в группе Развивать логическое мышление

Флипчарты,

листы взаимооценивания

4.Целепологание.

Чтение теоретических сведении на стр.193

Обсуждение прочитанного в паре, в группе, в классе.

Поощрение

Читают теоретические сведения, данные в учебнике. Предположительно формулируют тему и цель урока.

Развивать память, речь.

5.Индивидуальная работа.

Чтение текста.

жесты

Читают текст.

учебники

6. Работа в группе.

Выделяют в тексте предложения с определениями, определяют какой частью речи они выражены. Определяют грамматические формы прилагательного.

взаимооценивание

Выделяют предложения с определениями, определяют какой частью речи они выражены.

Развивать логическое мышление

Текст

7. Рефлексия.

Групповое оценивание

2.

Общая цель:формировать знания об определении, о способах выражения определения

Тема

Цель обучения

Критерий успех

Ожидаемый результат

 Интерактивные

задания для преодоления барьеров

Оценивание

Оценивание для обучения

 Вовлечение всех учащихся

Возможности

для самостоятельной работы и развития мышления высокого порядка

 Ресурсы

Тема: Определение, выраженное именем прилагательным

Склонение прилагательных.

Цель:

научатся склонять прилагательные

Все

Знать:

Какой частью речи чаще всего выражается определение.

 Для большинства

Понимать: что прилагательное в предложении чаще всего бывает связано с существительным

Уметь:

Склонять прилагательные

1. Эмоционально-сихологический настрой

 Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем

Эмоционально-психологический настрой на урок.

Слово учителя. Деление на группы.

Карточка №1 для всех

Карточка № 2 для сильных

Карточка №3 для одаренных

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте