Сюжетно-ролевая игра: «Прогулка в лес»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

«Когда это бывает»

Цель: Продолжать формировать знания детей о временах года, об изменениях в живой и неживой природе;

Ход игры: Взрослый  предлагает рассмотреть набор картинок, отражающих признаки времен года и соответствующий им труд и развлечения. Ребенок рассматривает картинку и объясняет какому времени года соответствует данная картинка.

«Живая или неживая природа»

Цель: закрепить представления детей об объектах живой и неживой природы.

Ход: Взрослый называет объект живой или неживой природы. Если назван объект живой природы, ребенок должен двигаться. (Например: названо дерево – хлопают или топают и т.д.) Если назван объект неживой природы, - ребенок замирает на месте.

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, играть дружно. Воспитывать любовь к животным и сочувствие к ним.

Игровой материал: Фрукты, овощи, игрушка «Заяц», машина, корзина

Взрослый обращает внимание на погоду за окном:.Посмотри какой сегодня чудесный день. Я предлагаю отправиться нам в лес на прогулку. Давай вспомним на чем можно поехать (если ребенок затрудняется, то предложите свои варианты или же покажите изображения машины, автобуса и .п)

Сегодня мы поедем на машине, давай поставим стульчики чтобы все уместились, вот машина и готова. Кто управляет машиной? (Шофер). Давай ты будешь шофером, бери руль и поведешь машину, а так как мы едем в лес на прогулку я возьму корзину с угощениями, заводи. Ребенок изображает что он заводит машину. Давай вместе порычим как мотор. Поехали.

В пути взрослый описывает ребенку воображаемые картинки за окном: «Смотри, смотри! Сейчас мы переезжаем через речку, и едем по длинному мосту. А по речке кораблик плывет. Ты видишь? А теперь мы въехали в густой лес. Я вижу белочку, она скачет по ветвям, хочет нашу машину догнать, но куда ей. Мы быстро едем»

Вот мы и приехали. Здесь тропинка, она ведет нас в лес. Как тут хорошо! «По ровненькой дорожке, Шагают наши ножки, Топ, топ, топ, топ, Шли мы, шли, в лес пришли».

Взрослый указывает ребенку на игрушку-зайца. Ой, смотри, там кто то сидит. Ой это же зайчик. Он почему то грустит. Зайчик что с тобой случилось? Зайчик говорит, что отстал от братьев и сестер, очень хочет кушать и замерз.

Давай, поможем зайчику согреться. Как? Поиграем с ним.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

 Качаем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

И прыгаем потом.

Ну что зайчик согрелся? А теперь давай его покормим, у нас же есть корзина с продуктами. А ты знаешь, что любят зайцы?.

Давай, заглянем в корзину и выберем ту еду, которой можно угостить зайку. Ребенок выбирает морковку, капусту и яблоко.

Может он хочет конфету или печенье? А может виноград или банан? Ребенок поправляет взрослого, берет угощение и кладет в ведерко зайчику. Скажем зайчику досвидания и будем возвращаться домой. Ой, начинается дождик побежали в машину. Заводи машину, поехали обратно.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте