Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 19Следующая ⇒

* Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то

такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов

К2

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено не менее 2 примеров-иллюстрацийиз прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.

Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.

Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста,

в комментарии нет

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено не менее 2 примеров-иллюстрацийиз прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций.

Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.

Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной   проблемы        исходного    текста, в комментарии нет.

ИЛИ

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.

Приведено не менее 2 примеров-иллюстрацийиз прочитанного текста, важных для понимания

© ФГБНУ «ФИПИ»

НЕ БУДЕТ использоваться при проведении ЕГЭ 2021 г.

Для общественно-профессионального обсуждения Русский язык, 11 класс  21 / 27

сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из

примеров-иллюстраций.

Проанализирована, но  не  указана  (или  указана  неверно)

смысловая связь между примерами-иллюстрациями.

Фактических  ошибок,  связанных  с   пониманием

сформулированной   проблемы    исходного    текста,

в комментарии нет

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована

с опорой на исходный текст.

Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций   из

прочитанного  текста,   важных   для    понимания

сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из

примеров-иллюстраций.

Указана, но не проанализирована смысловая связь между

примерами-иллюстрациями.

Фактических  ошибок,  связанных  с   пониманием

сформулированной   проблемы    исходного    текста,

в комментарии нет

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте