Техника безопасности, или несколько слов о том,

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Введение.......................................................................................................................................... 5

Техника безопасности, или несколько слов о том,

как сделать учёбу более эффективной........................................................................................ 6

Работа над ошибками.................................................................................................................... 7

Похвальное слово похвале............................................................................................................ 8

Обращение к ребёнку.................................................................................................................. 10

Куча мала............................................................................................... 11, 24, 35, 45, 51, 67, 77, 87,106

Вырежи................................................................................................................ 11, 28, 50,65, 107,117

Волшебная линия................................................................. 12,15,19, 30, 35, 42,44, 46,67, 77,100,114

Кляксы......................................................................................................................... 14, 31, 43, 57, 84

Муха....................................................................................................................................... 15,42,81

Разноцветный ковёр.............................................................................................. 16,29, 50,69, 90, 97

Оригами..................................................................................................................... 17,29, 37, 47, 56,92

Пластилиновые узоры.................................................................................... 20,32, 40, 48, 72, 84,103

Горные дороги.................................................................................................................... 21,31, 49, 76

Рисование ножницами......................................................................................... 22,39, 59, 72,98,112

Клетчатый рисунок............................................................................................... 23,33,64, 78,90, 97

Право - лево....................................................................... ........ 24, 41, 52, 70,79, 85,101,105,111,121

Жонглёр............................................................................................................................. 26,38,51,82

Делим целое на части................................................................................. .................... 26,63, 82,90

Курочка и зёрнышки.................................................................................................................. 32, 53

Ушки на макушке........................................................................................................... 33,46, 64,103

Ловкий маляр............................................................................................... .-....................... 34, 58, 94

Спираль...................................................................................................................................... 36, 66

Двойняшки........................................................................................................................... 38,69,100

Штриховка............................................................................................................... 40, 68, 86,108,116

Аппликация.............................................................................................................. 44,92, 99,104,124

Смотря как посмотреть.................................................................................. 53, 60,73, 80,88, 95,110

Карандаш-увеличитель................................................................................................................... 57

Карандаш-уменьшитель................................................................................................................. 69

Карандаш-увеличитель, карандаш-уменьшитель......................................................................... 99

Узлы................................................................................................................ 71,95, 102,106,113,116

Рисование по точкам.................................................................................................. 81,102,115,124

Кисточка.................................................................................................................. 83,91, 96,109,120

Время — время.............................................................................................................................. 118

Развертки............................ _;.......................................................................................................... 122

Шутки пространства...................................................................................................................... 125

Дуэт................................................................................................................................................. 127

Приложения

....................................................................................................................................................................................................... 128

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Каких только методик ни придумали педагоги, чтобы помочь родителям в раннем развитии ребенка! Но самый надежный помощник в этом деле — детская рука. Исследователи детской психики говорят: рука учит мозг. Чем свободнее малыш владеет своими пальцами, тем лучше развито его мышление. Вот почему так важны грамотно выстроенные детские игры.

Свободная игра ребенка — всегда забава, многие важные навыки в ходе такой игры останут­ся неусвоенными. И тут придут на помощь описанные в этой книге упражнения. Их выполнение особенно ценно для уверенного освоения жизни предметов в пространстве. Книга помогает ос­воить такие понятия как «больше — меньше, дальше — ближе, раньше — позже», и впослед­ствии это окажет неоценимую помощь при изучении точных наук. Для развития детской психи­ки очень важна мелкая моторика — так называют мелкие, точные движения — и в книге вы найдете упражнения, нацеленные именно на это. Исследования показали, что развитие памяти и интеллекта в большой степени зависит от развитости мелкой моторики ребенка.

Хотелось бы обратить ваше внимание на то, как важно развитие равных возможностей ле­вой и правой руки. Об этом редко задумываются, но способность работать левой и правой рукой наравне удивительно благотворна для развития памяти, мышления и речи.

Не забывайте хвалить ребенка, пусть успешно сделанные задания будут для него праздни­ком, а неудачи — просто ступеньками к успеху. Помогите ему, но сделайте это незаметно. Прой­дет совсем немного времени — и в вашей семье окрепнет атмосфера терпимости и взаимопони­мания.

Ваши труды не пропадут. Учение с удовольствием — вот результат занятий по этой книге.

Колеченко А. К.,

заведующий кафедрой психологии

Санкт-Петербургского университета

педагогического мастерства

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США