Оценивание результатов обучения при проведении любого из предусмотренных дисциплиной видов контроля

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ

И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

Академия государственной противопожарной службы

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник Академии ГПС МЧС России

генерал-полковник внутренней службы

______________________Ш.Ш. Дагиров

«____»_______________________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ

МЕТОДЫ СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

по направлению подготовки (специальности)

40.05.03. «Судебная экспертиза», квалификация (степень)

специалист

Форма обучения

очная 5 лет

Москва 2014

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ

И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

Академия государственной противопожарной службы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ

МЕТОДЫ СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

по направлению подготовки (специальности)

40.05.03. «Судебная экспертиза», квалификация (степень)

специалист

Форма обучения

очная 5 лет

Рекомендовано УМЦ к рассмотрению

на Ученом совете

«____» ___________2014 г.

Одобрено Ученым советом

Академии ГПС МЧС России

Протокол № ____ от «___» _________ 2014 г.

Москва 2014

Заведующий кафедрой Московского государственного университета

 технологий и управления им. К.Г. Разумовского

 кандидат юридических наук, профессор

В.А. Качалов

Заместитель директора Департамента надзорной деятельности

МЧС России полковник внутренней службы

А.Н.Нестругин

Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований: Рабочая программа. Направление подготовки 40.05.03. - «Судебная экспертиза». / Сост. Лобаев И.А., Аджемян В.Я., Кузьмин В.В., Пицык В.В.,               Вечтомов Д.А., Плешаков В.В,, Данилов А.М., Волошенко А.А.,            Карпов С.Ю., Матюшина Е.А,, Григорьев Д.Ю. –                                        М.: Академия ГПС МЧС России, 2014. – 37с.

© Академия Государственной противопожарной службы МЧС России, 2014

Содержание

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, со­отнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количе­ства академических часов, выделенных на контактную работу обуча­ющихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоя­тельную ра­боту обучающихся

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разде­лам) с указанием отведенного на них количества академических часов и ви­дов учебных занятий

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятель­ной работы обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной атте­стации обу­чающихся по дисциплине

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, не­обходимой для освоения дисциплины

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Ин­тер­нет», необходимых для освоения дисциплины

Методические указания для обучающихся по освоению дисци­плины

Перечень информационных технологий, используемых при осуществ­лении об­разовательного процесса по дисциплине, включая перечень про­граммного обеспечения и информационных справочных систем

Описание материально-технической базы, необходимой для осу­ществления образовательного процесса по дисциплине.

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, со­отнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения ООП специалитета обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований»:

Таблица 1

Код ком­петенции

Результаты освоения ООП
Содержание компетенций

Перечень планируемых результатов

обучения по дисциплине

ОК-15

Способность применять естественнонаучные и математические методы при решении профессиональных задач, использовать средства измерения

Знать:

- классификацию и общую характеристику методов и технических средств, применяемых при проведении экспертных исследований, методику применения естественнонаучных методов и криминалистических средств, их возможности при обнаружении, фиксации, изъятии и исследовании объектов судебной экспертизы.

Уметь: использовать естественнонаучные методы и средства для обнаружения, фиксации и изъятия объектов и их предварительного исследования, интерпретировать результаты применения естественнонаучных методов для решения задач судебных экспертиз.

Владеть:

- навыками применения технических средств и естественнонаучных методов при производстве криминалистических экспертных исследований;

- навыками исследованиями объектов с использованием приборов и инструментальной базы.

ПК-3

Способность использовать естественнонаучные методы при исследовании вещественных доказательств

Знать: методику применения естественнонаучных методов и криминалистических средств, их возможности при обнаружении, фиксации, изъятии и исследовании объектов судебной экспертизы

Уметь: выбирать методы и методики для решения конкретной задачи;

использовать естественнонаучные методы и средства для обнаружения, фиксации и изъятия объектов и их предварительного исследования.

- интерпретировать результаты применения естественнонаучных методов для решения задач судебных экспертиз.

Владеть: навыками практического примене­ния методов и методик исследования объектов пожарно-технической экспертизы.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 031003 - Судебная экспертиза квалификация (степень) «Специалист», утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.01.2011 № 40 дисциплина «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований» включена в базовую часть профессионального цикла подготовки

Дисциплина изучается на 2 курсе при очной форме обучения.

Изучение дисциплины ориентирует обучающихся на приобретение необходимых теоретических знаний и практических навыков для применения естественнонаучных методов и технических средств в судебной экспертизе.

Дисциплина готовит обучающихся к решению следующих профессиональных задач:

- проведение экспертных исследований с использованием приборов и инструментальной базы;

- интерпретация результатов применения естественнонаучных методов для решения вопросов, возникающих в ходе производства судебных экспертиз

Дисциплина «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин «Физика», «Химия», «Математика» на базе среднего образования. Дисциплина «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований» является предшествующей для всех профильных экспертных дисциплин.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количе­ства академических часов, выделенных на контактную работу обуча­ющихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоя­тельную ра­боту обучающихся

Бюджет времени на изучение дисциплины определяется учебным планом Академии ГПС МЧС России.

Таблица 2

№

п/п

Виды учебной работы

ЗЕТ

Количество

часов по учебному плану

семестр

Общая трудоемкость дисциплины

Контактная работа обучающихся с преподавателем:

- Лекции

- Практические занятия

- Семинары

Зачёт

-

Курсовая работа

-

в том числе ИАФО

Самостоятельная работа

-Изучение теоретических вопросов

- Курсовая работа

-

Виды итогового контроля

Зачёт

Экзамен

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разде­лам) с указанием отведенного на них количества академических часов и ви­дов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных заня­тий (в академических часах)

Таблица 3

№

п/п

Наименование

разделов и тем

Всего

часов

Формы текущего контроля успеваемости

Лекции

Семинар

Практич.

занятия

Лаборатор. работы

Самостоятельная работа

Устный опрос

3-ий семестр

Тема 1. Общая характеристика методов и средств экспертного исследования следов преступления и других материальных объектов.

ДЗ

Тема 2. Научные основы метрологии.

ДЗ

Тема 3. Основы технических измерений

ДЗ

Тема 4. Природа света. Основы фотометрии.

ДЗ

Тема 5. Геометрическая и волновая оптика.

ДЗ

Тема 6. Применение законов отражения и преломления для получения изображения

ДЗ

Тема 7. Оптические приборы и их погрешности.

ДЗ

Тема 8. Электромагнитные волны.

ДЗ

Тема 9. Математические методы обработки результатов измерений при проведении судебно-экспертных исследований

ДЗ

Итоговый контроль (зачёт)

Зачёт

4-ый семестр

Тема 10. Молекулярно-кинетическая теория агрегатного состояния веществ

6,5

0,5

ДЗ

Тема 11. Химические методы экспертного анализа

8,5

0,5

ДЗ

Тема 12. Методы исследования морфологии веществ и материалов.

8,5

0,5

ДЗ

Тема 13. Методы исследования состава веществ и материалов.

14,5

0,5

КР

Тема 14. Методы исследования структуры веществ и материалов.

КР

Курсовая работа

Итоговый контроль (экзамен)

Экзамен

Итого:

Все виды практических занятий по дисциплине проводятся в составе группы

Рабочая программа служит основой для разработки кафедрой темати­ческих семестровых планов.

Кафедра имеет право:

- перераспределять учебное время между темами и по видам занятий;

- объединять отдельные темы;

- дополнять содержание дисциплины, вводить новые темы.

Вносимые изменения должны способствовать повышению качества под­готовки специалистов.

4.2 Примерное содержание дисциплины, структурированное по разделам и темам

Таблица 4

№

Наименование раз­дела (темы) дисци­плины

Содержание

Время (ак.час)

Очно

Форма проведе­ния

Содержание лекционного курса

1.1

Тема 1. Общая характеристика методов и средств экспертного исследования следов преступления и других материальных объектов.

Определение понятий «метод» и «средства», методики в экспертных исследованиях и их классификация.

Основные цели использования технико-криминалистических средств и методов.

лекция

1.2

Тема 2. Научные основы метрологии.

Основные понятия метрологии. Законодательная база метрологии.

лекция

1.3

Тема 3. Основы технических измерений

Характеристики измерений. Физическая величина. Средства измерений. Метрологические характеристики средств измерений. Поверка и калибровка средств измерений, используемых в судебно-экспертных исследованиях.

лекция

1.4

Тема 4. Природа света. Основы фотометрии.

Световой поток. Освещенность. Законы освещенности. Яркость источников и освещенных поверхностей. Световые измерения и измерительные приборы.

лекция

1.5

Тема 5. Геометрическая и волновая оптика.

Прямолинейное распространение света и световые лучи. Законы отражения и преломления света. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света. Понятие дисперсии. Цвет.

лекция

1.6

Тема 6. Применение законов отражения и преломления для получения изображения

Линзы. Преломление изображения в линзах. Формула линзы. Действительное и мнимое изображение. Плоские и сферические зеркала. Построение изображения в зеркалах. Увеличение при изображении объектов в сферических зеркалах и линзах.

лекция

1.7

Тема 7. Оптические приборы и их погрешности.

Проекционные оптические приборы. Фотоаппарат. Лупа. Микроскоп. Разрешающая способность. Увеличение оптических приборов. Погрешности оптических приборов.

лекция

1.8

Тема 8. Электромагнитные волны.

Понятие электромагнитных волн. Источники электромагнитных волн. Способы исследования электромагнитных волн различной длины. Шкала электромагнитных волн. Видимая и невидимая зоны шкалы электромагнитных волн, свойства электромагнитных волн.

лекция

1.9

Тема 9. Математические методы обработки результатов измерений при проведении судебно-экспертных исследований

Логика. Множества и операции над ними. Алгебра логики. Понятие вывода. Логика и исчисление предикатов.

Метод наименьших квадратов. Метод интерполяции функции

1.10

Тема 10. Молекулярно-кинетическая теория агрегатного состояния веществ

Свойства газов. Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) газов. Эффузия и диффузия молекул. Закон Грехэма. Столкновения молекул. Средняя длина свободного пробега. Отклонения от уравнения состояния идеального газа. Уравнение Ван-дер-Ваальса.

Жидкости, твёрдые тела и межмолекулярные силы. МКТ в применении к жидкостям и твёрдым веществам. Фазовые равновесия.

Свойства жидкостей: давление насыщенного пара; температура кипения, вязкость; критические температура и давление. Кристаллические вещества: кристаллические решётки и элементарные ячейки; упаковка.. Межмолекулярные силы: ион-ионные силы; ион-дипольные силы; диполь-дипольные силы; лондоновские дисперсионные силы; сопоставление межмолекулярных сил различной природы; водородная связь. Химическая связь в твёрдых веществах. Аморфные твёрдые вещества. Фазовые диаграммы

лекция

1.11

Тема 11. Химические методы экспертного анализа

Кислоты и основания. Вода и растворы кислот. Теория кислот и оснований Бренстеда-Лаури. Диссоциация воды и шкала рН. Индикаторы. Другие шкалы рХ. Сильные и слабые кислоты и основания. Соотношение между К_а и К_b. Кислотно-основные свойства солей. Связь между кислотно-основными свойствами веществ и их химических строением. Теория кислот и оснований Льюиса.

Равновесия в водных растворах. Влияние общего иона, общие ионы в кислотно-основных реакциях. Буферные растворы. Кривые титрования. Равновесие при растворении. Критерии растворения при осаждении. Качественный анализ на металлические элементы.

Лекция

1.12

Тема 12. Методы исследования морфологии веществ и материалов.

Понятие морфологии объекта. Оптическая микроскопия. Метод светлого поля в проходящем свете. Метод темного поля в проходящем свете. Метод светлого поля в отраженном свете. Поляризационная микроскопия. Люминесцентная (флуоресцентная) микроскопия. Микроскопические измерения. Ультрафиолетовая и инфракрасная микроскопия. Стереоскопическая микроскопия. Телевизионная микроскопия. Рентгеноскопические методы исследования. Электронная микроскопия.

Лекция

1.13

Тема 13. Методы исследования состава веществ и материалов.

Качественный и количественный анализ. Методы исследования элементного состава веществ и материалов (Рентгеноспектральный анализ. Эмиссионный спектральный анализ. Лазерный микроспектральный анализ. Люминесцентный анализ. Атомно-абсорбционный анализ. Активационный анализ). Методы исследования молекулярного состава веществ и материалов (Химико-аналитические методы, Электрохимические методы анализа). Молекулярная спектроскопия (спектрофотометрия) (инфракрасную (ИК) спектроскопию, спектроскопию в видимой и ультрафиолетовой областях спектра), Хроматографические методы анализа (Тонкослойная хроматография (ТСХ), газовой хроматографии, газо-адсорбционную, газожидкостную), Масс-спектрометрия. Методы исследования фазового состава веществ и материалов (Термические методы анализа, Рентгенофазовый анализ, Металлографический анализ.

лекция

1.14

Тема 14. Методы исследования структуры веществ и материалов.

Рентгеноструктурный анализ. Принципы рентгенографического анализа. Рентгеновские дифрактометры, основные блоки и системы. Специализированные рентгеновские установки.

Металлографический анализ. Структура веществ и материалов. Термическое воздействие и другие факторы, влияющие на структурные изменения. Выявление структуры металлов и сплавов. Подготовка металлографических шлифов. Химическое травление. Травление погружением и протиранием.

Лекция

Темы семинарских занятий

2.1

Тема 1. Общая характеристика методов и средств экспертного исследования следов преступления и других материальных объектов.

Обсуждение методик в экспертных исследованиях, анализ области применения методик экспертного исследования

семинар

2.2

Тема 2. Научные основы метрологии.

Необходимость и цели метрологии, стандартизации и сертификации в судебно-экспертных исследованиях

семинар

2.3

Тема 9. Математические методы обработки результатов измерений при проведении судебно-экспертных исследований

Метод интерполяции функции – необходимость применения в судебно-экспертных исследованиях.

семинар

2.4

Тема 12. Методы исследования морфологии веществ и материалов.

Морфологические признаки направленности горения и проявления источников зажигания различной природы. Возможности и особенности применения морфологического анализа в пожарно-технической экспертизе.

семинар

2.5

Тема 13. Методы исследования состава веществ и материалов.

Рентгеноспектральный анализ. Эмиссионный спектральный анализ. Методы исследования молекулярного состава веществ и материалов Молекулярная спектроскопия (спектрофотометрия) (инфракрасную (ИК) спектроскопию, спектроскопию в видимой и ультрафиолетовой областях спектра), Хроматографические методы анализа (Тонкослойная хроматография (ТСХ), газовой хроматографии, газо-адсорбционную, газожидкостную), Металлографический анализ.

Область применения в пожарно-технической экспертизе

семинар

2.6

Тема 14. Методы исследования структуры веществ и материалов.

Рентгеноструктурный анализ. Металлографический анализ. Структура веществ и материалов. Выявление структуры металлов и сплавов. Подготовка металлографических шлифов. Химическое травление. Травление погружением и протиранием.

семинар

Темы практических занятий

3.1

Тема 1. Общая характеристика методов и средств экспертного исследования следов преступления и других материальных объектов.

Разработка и применение методов экспертных исследований в области пожарно-технической экспертизы

практическое

3.2

Тема 3. Основы технических измерений

Возможности применения единиц измерения разных систем. Виды средств измерений. Практические измерения.

практическое

3.3

Тема 5. Геометрическая и волновая оптика.

Оценка параметров процессов распространения света

практическое

3.4

Тема 6. Применение законов отражения и преломления для получения изображения

Работа с оптическим микроскопом

практическое

3.5

Тема 7. Оптические приборы и их погрешности.

Работа с проекционными оптическими приборами.

практическое

3.6

Тема 8. Электромагнитные волны.

Способы исследования электромагнитных волн различной длины. Шкала электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн

практическое

3.7

Тема 9. Математические методы обработки результатов измерений при проведении судебно-экспертных исследований

Метод наименьших квадратов – решение практических задач

практическое

3.8

Тема 10. Молекулярно-кинетическая теория агрегатного состояния веществ

Применение основ МКТ в экспертизе пожаров. Взаимосвязь теоретических знаний и практических методов исследования.

практическое

3.9

Тема 11. Химические методы экспертного анализа

Применение химических методов анализа в пожарно-технической экспертизе. Качественные реакции и особенности их проведения.

практическое

3.10

Тема 12. Методы исследования морфологии веществ и материалов.

Морфологические признаки направленности горения и проявления источников зажигания различной природы. Обнаружение, фиксация и анализ.

практическое

3.11

Тема 13. Методы исследования состава веществ и материалов.

 Рентгеноспектральный анализ. Молекулярная спектроскопия (спектрофотометрия) Металлографический анализ

Практическое решение задач пожарно-технической экспертизы

практическое

3.12

Тема 14. Методы исследования структуры веществ и материалов.

Рентгеноструктурный анализ. Металлографический анализ. Структура веществ и материалов. Выявление структуры металлов и сплавов. Подготовка металлографических шлифов. Химическое травление. Травление погружением и протиранием.

Практическое решение задач пожарно-технической экспертизы

практическое

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятель­ной работы обучающихся по дисциплине

1. Практическое руководство по производству судебных экспертиз для экспертов и специалистов: науч.-практич. пособие (под ред. Т.В. Аверьяновой, В.Ф. Статкуса). - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: "Издательство Юрайт", 2011

2. Концепции современного естествознания. Учебник под ред. В.Н. Лаврененко. - М.: ЮНИТИ, 2009

3. Концепции современного естествознания Учебно-методическое пособие М.: АГПС МЧС России, 2010

4. Зобова Н.А., Барбин Н.М. Применение законов физики в пожарной безопасности. - Учеб.пособие. - Екатеринбург, 2008

5. Пискунов Н.С. Дифференциальное и интегральное исчисления. Учеб.пособие в 2-х т. - М.: Интеграл-Пресс, 2010

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной атте­стации обу­чающихся по дисциплине

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

Таблица 5

№ п/п

Контролируемые темы дис­ци­плины (результаты по темам)

Код контро­лиру­емой компетен­ции (её ча­сти, %)

Наименование оценочного средства

1.

Общая характеристика методов и средств экспертного исследования следов преступления и других материальных объектов.

Знать:

1. Определение понятий «метод» и «средства», методики в экспертных исследованиях и их классификация.

2. Основные цели использования технико-криминалистических средств и методов.

3. Алгоритм разработки экспертных методов исследования

ОК-15 5

ПК-3-5

Зачёт

2.

Научные основы метрологии

1. Основные понятия метрологии.

2. Законодательную базу метрологии.

ОК-15- 7

ПК-3-7

Зачёт

3.

Основы технических измерений

Знать:

1. Характеристики измерений.

2. Метрологические характеристики средств измерений.

ОК-15- 5

ПК-3-5

Зачёт

4.

Природа света. Основы фотометрии.

Знать:

1. Законы освещенности.

2. Световые измерения и измерительные приборы.

ОК-15-9

ПК-3-9

Зачёт

5.

Геометрическая и волновая оптика.

Знать:

1. законы отражения и преломления света.

2. явления интерференции, дифракции, поляризации света.

3. Понятие «Цвет»

ОК-15-7

ПК-3-7

Защита лабораторных работ.

Зачёт

6.

Применение законов отражения и преломления для получения изображения

Знать:

1. Явление преломления изображения в линзах. Понятие «Формула линзы»

2. Физические принципы построения изображения в зеркалах.

3. Физические принципы увеличения при изображении объектов в сферических зеркалах и линзах.

ОК-15-6

ПК-3-6

Зачёт

7.

Оптические приборы и их погрешности.

Знать:

1. Виды и основные характеристики оптических приборов.

2. Особенности применения оптических приборов в зависимости от их разрешающей.

3. Причины появления погрешностей оптических приборов и их влияние на результат исследования.

ОК-15-9

ПК-3-9

Защита лабораторных работ.

Зачёт

8.

Электромагнитные волны.

Знать:

1. Понятие электромагнитных волн. Источники электромагнитных волн.

2. Способы исследования электромагнитных волн различной длины.

3. Способы применения электромагнитных волн в экспертных исследованиях.

ОК-15-5

ПК-3-5

Зачёт

9.

Математические методы обработки результатов измерений при проведении судебно-экспертных исследований

Знать:

1. Основные понятия логики.

2. Метод наименьших квадратов.

3.Метод интерполяции функции

ОК-15-4

ПК-3-4

Зачёт

10.

Молекулярно-кинетическая теория агрегатного состояния веществ

Знать:

1. Основные положения молекулярно-кинетической теории в применении к газам, жидкостям и твёрдым веществам.

2. Основные законы идеальных газов.

3. Показатели свойств веществ.

4. Типы межмолекулярных сил взаимодействия

5. Типы химической связи в веществах

ОК-15-5

ПК-3-5

Экзамен.

11.

Химические методы экспертного анализа

Знать:

1. Основные теории кислот и оснований.

2. Связь между кислотно-основными свойствами веществ и их химических строением.

3. Понятие и механизм титрования.

4. Качественный анализ на металлические элементы.

ОК-15-8

ПК-3-8

Экзамен.

12.

Методы исследования морфологии веществ и материалов.

Знать:

1. Понятие морфологии объекта.

2. Принципы и методы оптической микроскопии.

3. Принципы и методы электронной микроскопии.

ОК-15-10

ПК-3-10

Экзамен.

Защита курсовых работ

13.

Методы исследования состава веществ и материалов.

Знать:

1. Методы исследования состава веществ и материалов (не менее 3-х) и принципы, на которых они основаны.

2. Устройство и принцип работы технических средств, реализующих методы исследования состава веществ и материалов.

ОК-15-10

ПК-3-10

Экзамен.

Защита лабораторных работ

Защита курсовых работ

Методы исследования структуры веществ и материалов.

Знать:

1. Методы исследования структуры веществ и материалов (не менее 3-х) и принципы, на которых они основаны.

2. Устройство и принцип работы технических средств, реализующих методы исследования структуры веществ и материалов.

ОК-15-10

ПК-3-10

Экзамен.

Защита лабораторных работ

Защита курсовых работ

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

На каждом практическом занятии по дисциплине при очной форме обучения используются сле­дующие виды и методы контроля:

- предварительный – краткий устный опрос по теме занятия;

- текущий – наблюдение за деятельностью (активностью и целена­правленностью) учащегося во время занятия;

- персональный (при необходимости) – беседа с дополнительными по­яснениями изучаемой темы для слабо подготовленных и/или слабо владе­ющих русским языком обучающихся.

По отдельным темам дисциплины выполняется устная индивидуальная защита практикумов (упражнений, лабораторных работ, курсовых работ).

6.2.1 Типовое контрольное задание для краткого устного опроса по теме (открытый тест)      

Таблица 6

№ п/п

Типовое содержание вопроса

В чем различие понятий …?

Какие виды (типы) … вы знаете?

Перечислите основные принципы …

Как определяется …?

Сформулируйте определение …

Перечислите факторы, определяющие (влияющие на) …

6.2.2 Типовое контрольное задание для устной защиты практикума по разделу и курсового проекта (открытый тест)

Таблица 7

№ п/п

Типовое содержание вопроса

Назовите метод исследования для…?

Опишите принцип работы…?

Определите необходимость …

Сформулируйте принципы …

Перечислите факторы, определяющие …

Сформулируйте и обоснуйте этапы исследования…?

Изложите методику исследования…?

Определите техническое средство для исследования…?

6.2.3 Типовое контрольное задание для зачета по темам 1-9 дисциплины

Таблица 8

№ п/п

Типовое содержание вопроса

Как применяется в пожарно-технической экспертизе явление…?

Какие физические явления лежат в основе…?

Какие методы исследования можно применить для…?

Можно ли исследовать…методом…?

Какие результаты получатся если…?

6.2.4 Типовое контрольное задание для экзамена по 10-14 дис­циплины

Таблица 9

№ п/п

Типовое содержание вопроса

Какими техническими средствами исследовать…

Сформулируйте программу исследования…

Каким образом изменятся свойства…при воздействии…

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценива­ния знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характери­зующие этапы формирования компетенций

6.3.1 Шкала оценивания

Таблица 10

Код и содержание компетенций

Текущий и промежу­точный контроль

Оценка

практикум

зачет

курсовой проект

экзамен

удовле­твори­тельно

хорошо

отлично

ОК-15

Знать:

- классификацию и общую характеристику методов и технических средств, применяемых при проведении экспертных исследований, методику применения естественнонаучных методов и криминалистических средств, их возможности при обнаружении, фиксации, изъятии и исследовании объектов судебной экспертизы

+

+

+

+

**

***

Уметь: использовать естественнонаучные методы и средства для обнаружения, фиксации и изъятия объектов и их предварительного исследования, интерпретировать результаты применения естественнонаучных методов для решения задач судебных экспертиз

+

+

+

+

**

***

Владеть:

- навыками применения технических средств и естественнонаучных методов при производстве криминалистических экспертных исследований;

- навыками исследованиями объектов с использованием приборов и инструментальной базы.

+

+

+

+

**

***

ПК-3

Знать: методику применения естественнонаучных методов и криминалистических средств, их возможности при обнаружении, фиксации, изъятии и исследовании объектов судебной экспертизы

+

+

+

+

*

**

***

Уметь:

- выбирать методы и методики для решения конкретной задачи.

использовать естественнонаучные методы и средства для обнаружения, фиксации и изъятия объектов и их предварительного исследования;

- интерпретировать результаты применения естественнонаучных методов для решения задач судебных экспертиз.

+

+

+

+

*

**

***

Владеть:

навыками практического примене­ния методов и методик исследования объектов пожарно-технической экспертизы.

+

+

+

+

*

**

***

Оценка «Отлично»

ответ полный, правильный, отражающий основной материал дисци­плины;

правильно раскрыто содержание понятий, закономерностей, взаимо­связей и дана конкретизация их примерами;

ответ самостоятельный, с опорой на ранее приобретённые знания.

Оценка «Хорошо»

ответ удовлетворяет выше названным требованиям, но есть неточно­сти в изложении основного материала или выводах, легко исправляемые по дополнительным вопросам педагога.

Оценка «Удовлетворительно»

ответ правильный, обучающийся в основном понимает материал, но не четко определяет понятия и закономерности;

обучающийся затрудняется в самостоятельном объяснении взаимосвя­зей, непоследовательно излагает материал.

Оценка «Неудовлетворительно»

ответ неправильный;

не решена задача;

не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются от­веты на вспомогательные вопросы педагога, грубые ошибки в определении понятий.

Обучающиеся не допускаются к сдаче зачета и/или экзамена в случаях:

- отсутствия учащегося на 50% и более практических занятиях в тече­ние семестра;

- отсутствия на зачете защищенных отчетов выполненных лабораторных работ;

- отсутствия на экзамене защищенных отчетов выполненных лабораторных работ и защищённой курсовой работы.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, не­обходимой для освоения дисциплины

Основная учебная литература:

1. Концепции современного естествознания Учебник под ред. В.Н. Лаврененко М.: ЮНИТИ, 2009

2. Концепции современного естествознания Учебно-методическое пособие М.: АГПС МЧС России, 2010

3. Вечтомов Д.А., Плешаков В. В., Данилов А. М., Волошенко А. А., Карпов С. Ю., Матюшина Е. А. Методические указания для выполнения курсовой работы по дисциплине «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований». – М.: АГПС МЧС России, 2014

4. Дубовой Н.Д., Портнов Е.М. Основы метрологии, стандартизации и сертификации. Учебное пособие М.: Форум, 2008

5. Аджемян В.Я. Основы общей и специальной химии Учеб.-метод. Пособие. - М.: АГПС МЧС России, 2009

6. Андреев А.П. и др. Примеры и задачи по курсу общей и специальной химии Учеб.пособие М.: АГПС МЧС России, 2014

7. Аджемян В.Я. и др. Окислительно-восстановительные реакции. Учебное пособие М.: АГПС МЧС России, 2011

8. Слуев В.И и др. Методические указания для подготовки, выполнению и защите лабораторных работ по физике М.: АГПС МЧС России, 2014

9. Государственный стандарт СССР ГОСТ 12.1.004-91 "Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность. Общие требования"

10. ГОСТ Р 12.3.047-2012 "Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля"

11. Приказ МЧС РФ от 30 июня 2009 г. N 382 "Об утверждении методики определения расчетных величин пожарного риска в зданиях, сооружениях и строениях различных классов функциональной пожарной опасности" с приложением

12. Приказ МЧС РФ от 10 июля 2009 г. N 404 "Об утверждении методики определения расчетных величин пожарного риска на производственных объектах" с приложением

Дополнительная учебная литература.

1. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания Курс лекций Ростов-на-Дону, 2008

2. Беклемишев Д.В. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры Учебник М.: Физматлит, 2009

3. Пискунов Н.С. Дифференциальное и интегральное исчисления. Учеб.пособие в 2-х т. М.: Интеграл-Пресс, 2010

4. Савельев И.В. Курс общей физики (в 4 томах) М: КНОРУС, 2009.

5. Естественно-научные методы судебно-экспертных исследований. Учебник для студентов ВУЗов Под ред. Е.Р.Россинской, М.: Норма:ИНФРА-М, 2015

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Ин­тер­нет», необходимых для освоения дисциплины

Справочная система КонсультантПлюс: http://www.consultant.ru/

Информационно-правовая система ГАРАНТ: http://garant.ru/

Бесплатная библиотека документов: http://norm-load.ru/

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресур­сам» (window.edu.ru).

Материалы электронной библиотеки: http://www.e-library.ru

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисци­плины

9.1 Методика освоения дисциплины

Методика освоения дисциплины направлена на осуществление сле­дующей цели – приобретение учащимися необходимых тео­ретических знаний и практических навыков, достаточных для освоения специальных дисциплин, а также для формирования способности формулировать задачи исследования и выбирать естественнонаучные методы исследования для их решений

Достижение этой цели последовательно осуществляется всеми фор­мами проведения занятий, при выполнении следующих действий обучаю­щимися:

- лекционный курс – ведение конспекта, подготовка к теме лекции по рекомендованному списку литературы, просматривание записей предыду­щей лекции с целью восстановления в памяти ранее изученного материала;

- практикумы (практические занятия по моделированию свойств веществ, материалов в ходе развития пожара основаны на методах анализа и сопоставления) – подготовка к теме занятия по конспек­там лекций, рекомендованным разделам учебника и учебного пособия, ре­комендованному списку литературы;

- практические занятия по решению задач – подготовка к теме занятия по конспекту лекции, рекомендованной литературе;

- лабораторные работы – подготовка к теме занятия по конспекту лек­ции, рекомендованной литературе и лабораторному практикуму.

Результаты учебной деятельности зависят от уровня самостоятельной работы обучающегося, который определяется личной подготовленностью к этому труду, желанием заниматься самостоятельно и возможностями ре­ализации этого желания. Самостоятельная учебная деятельность является определяющим условием в достижении высоких результатов обучения, так как без самостоятельной работы невозможно превращение полученных знаний в умения и навыки.

Самостоятельная учебная деятельность должна строиться на следую­щих основных принципах:

- систематичности, последовательности, преемственности в самостоя­тельной работе;

- связи теории с практикой;

- сознательности и активности;

- прочности усвоения знаний.

Рекомендуемая литература для подготовки к лекциям:

1. Практическое руководство по производству судебных экспертиз для экспертов и специалистов: науч.-практич. пособие (под ред. Т.В. Аверьяновой, В.Ф. Статкуса). - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: "Издательство Юрайт", 2011.

2. Концепции современного естествознания Учебник под ред В.Н.Лаврененко М.: ЮНИТИ, 2009

3. Концепции современного естествознания Учебно-методическое пособие М.: АГПС МЧС России, 2010

4. Дубовой Н.Д., Портнов Е.М. Основы метрологии, стандартизации и сертификации. Учебное пособие М.: Форум, 2008

5. Аджемян В.Я. Основы общей и специальной химии Учеб.-метод. Пособие. - М.: АГПС МЧС России, 2009

6. Аджемян В.Я. и др. Окислительно-восстановительные реакции. Учебное пособие М.: АГПС МЧС России, 2011

7. Виленкин И.В. Высшая математика для студентов экономических, технических, естетвенно-научных специальностей ВУЗов Ростов-н/Д.: Феникс, 2002

Рекомендуемая литература для подготовки к расчетным занятиям:

1. Андреев А.П. и др. Примеры и задачи по курсу общей и специальной химии Учеб.пособие М.: АГПС МЧС России, 2014

2. Государственный стандарт СССР ГОСТ 12.1.004-91 "Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность. Общие требования"

3. ГОСТ Р 12.3.047-2012 "Система стандартов безопасности труда. Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля"

4. Приказ МЧС РФ от 30 июня 2009 г. N 382 "Об утверждении методики определения расчетных величин пожарного риска в зданиях, сооружениях и строениях различных классов функциональной пожарной опасности" с приложением

5. Приказ МЧС РФ от 10 июля 2009 г. N 404 "Об утверждении методики определения расчетных величин пожарного риска на производственных объектах" с приложением

6. Зернов С.И., Чешко И.Д. и др. Обнаружение и идентификация инициаторов горения различной природы при отработке версий о поджоге. Методические рекомендации М., 1998

9.2 Курсовое проектирование

Особое внимание при реализации самостоятельной учебной деятель­ности следует уделить выполнению курсовой работы по дисциплине, которая выполняется по индивидуальному заданию, включающему формулирование теоретических основ изменения свойств материала, проведение эксперимента, обработку результата

Целевая установка курсового проектирования – на основании теоретических предположений предложить метод исследования материалов (проверки версий) с использованием технических средств исследования.

                                                       Таблица 11

№ п/п

Разделы пояснительной записки курсового проекта

Сроки представления на проверку для обу­чающихся по очной форме обучения

Введение. Выбор исследуемого конструктивного элемента, описание его характеристик, со ссылкой на нормативную литературу (при наличии). 

Третья неделя мая

Теоретическая часть, включающая в себя две составляющие:

1. Описание характеристик материала, из которого могут быть выполнены конструктивные элементы, его свойства.

2. Выбор одной из характеристик конструкции или свойств материала, из которого она изготовлена и описание предполагаемой модели изменения характеристики (свойства) в зависимости от степени воздействия на них опасных факторов пожара (температуры и времени).

Первая неделя июня

Экспериментальные исследования изменения характеристик конструкции или свойств материала, из которого она изготовлена. По результатам исследования строится график (модель) фактического изменения выбранной характеристики (свойства).

Первая неделя июля

Сравнение теоретической и практической модели изменения характеристики (свойства) конструкции или материала. Выявление причин их возможного несоответствия.

Список литературы.

Сдача выполненного курсового проекта на проверку

Примечание.

- выдача заданий для выполнения курсовой работы проводится в ау­диторное время – 2 ч. (первое практическое занятие 2-го семестра обучения),

- индивидуальные консультации, необходимые для выполнения кур­скурсовой работы проводятся во время самостоятельной работы обучающихся (ус­танавливается дисци­плиной),

- индивидуальная защита курсовой работы проводится во время са­мостоятель­ной работы обучающихся (устанавливается дисциплиной).

        Темы курсовой работы:

1. Зависимость изменения прочности бетона от интенсивности теплового воздействия

2. Зависимость концентрации минеральных элементов в газосиликатных блоках от интенсивности теплового воздействия.

3. Зависимость температуры нагрева контактов в режиме большого переходного сопротивления от тока, протекающего через контакты.

4. Зависимость нагрева электрического проводника от тока, протекающего через него.

5. Зависимость площади термического повреждения деревянных элементов от времени выгорания горючих жидкостей на их поверхности.

6. Возможность определения наличия интенсификаторов горения на конструкциях, выполненных из различных материалов.

7. Зависимость времени срабатывания дымовых оптических извещателей от места возникновения пожара.

8. Определение эффективности работы средств противопожарной защиты от вариантов возникновения и развития пожара.

9.  Возможность воспламенения горючих материалов от источников зажигания различной природы.

Тематика курсовой работы может быть изменена преподавателем по согласованию с обучаемыми.

        9.3 Перечень вопросов для подготовки к зачёту.

1. Определение понятий «метод» и «средства», методики в экспертных исследованиях и их классификация.

2. Основные цели использования технико-криминалистических средств и методов.

3. шкалы электромагнитных волн, свойства электромагнитных волн.

4. Основные понятия метрологии.

5. Законодательная база метрологии.

6. Характеристики измерений. Физическая величина.

7. Средства измерений. Метрологические характеристики средств измерений.

8. Поверка и калибровка средств измерений, используемых в судебно-экспертных исследованиях.

9. Световой поток. Освещенность.

10. Законы освещенности.

11. Яркость источников и освещенных поверхностей.

12. Световые измерения и измерительные приборы.

13. Прямолинейное распространение света и световые лучи.

14. Законы отражения и преломления света.

15. Интерференция света.

16. Дифракция и поляризация света.

17. Понятие дисперсии. Цвет.

18. Линзы. Преломление изображения в линзах. Формула линзы.

19. Действительное и мнимое изображение.

20. Плоские и сферические зеркала. Построение изображения в зеркалах.

21. Увеличение при изображении объектов в сферических зеркалах и линзах.

22. Проекционные оптические приборы. Фотоаппарат. Лупа. Микроскоп.

23. Разрешающая способность.

24. Увеличение оптических приборов. Погрешности оптических приборов.

25. Понятие и источники электромагнитных волн.

26. Способы исследования электромагнитных волн различной длины.

27. Шкала электромагнитных волн.

28. Видимая и невидимая зоны шкалы электромагнитных волн, свойства электромагнитных волн.

29. Логика и исчисление предикатов.

30. Метод наименьших квадратов.

31. Метод интерполяции функции

9.4.  Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

1. Агрегатное состояние вещества. Газы. Уравнение состояния идеальных газов. Модель состояния газов Беркули.

2. Молекулярно-кинетическая теория газов. Основные положения.

3. Вывод уравнения Менделеева-Клайперона на основе молекулярно-кинетической теории газов.

4. Условия протекания химической реакции, исходя из молекулярно-кинетической теории. Понятие диффузии.

5. Средняя скорость молекул в соответствии с молекулярно-кинетической теорией. Длина свободного пробега.

6. Гипотеза Сванте Аррениуса об активных молекулах. Максвелл-Больцмановское распределение молекул по скоростям.

7. Теория столкновений. Энергия активации. Два случая образования активных частиц в ходе реакции. Уравнение Аррениуса.

8. Отклонение от состояния идеального газа. Уравнение Ван дер-Ваальса.

9. Жидкости. Свойства жидкого состояния. Различия в свойствах между жидкостью и газом.

10.  Энергетическое состояние молекул. Влияние температуры на энергетическое состояние молекул.

11.  Молекулярно-кинетическая теория в применении к жидкому состоянию. Понятие «испарение», «конденсация», «насыщенный пар».

12.  Фазовые переходы. Понятие фазы. Фазовое равновесие. Летучесть жидкостей. Температура кипения.

13.  Критические температура и давление.

14.  Твердое состояние тела. Основные характеристики. Типы кристаллических решеток.

15.  Ионные решетки. Образование ионных решеток. Межмолекулярные силы.

16.  Ковалентные решетки на примере алмаза.

17.  Молекулярные решетки. Химические связи в них.

18. Типы межмолекулярных связей: ион-ионные, ион-дипольные.

19. Типы межмолекулярных связей: диполь-дипольные, Лондонские дисперсионные.

20.  Водородная связь внутримолекулярная и межмолекулярная.

21.  Понятие взрывчатого вещества. Типы взрывчатых веществ.

22.  Основные формы химического превращения взрывчатых веществ.

23.  Горение газов. Пределы горючести.

24.  Механизм химической реакции при взрывных превращениях газо-воздушных смесей. Цепные процессы.

25.  Цепные реакции. Неразветвленные и разветвленные. Условия прекращения цепных процессов.

26.  Переход горения в детонацию пористых систем.

27.  Горение, как реакция окисления восстановления. Влияние природы окислителя на скорость горения.

28.  Понятие: горение, взрыв, детонация.

29.  Критические условия распространения горения и детонации взрывчатых веществ. ( Условия перехода горения в детонацию ПДД).

30. Оптическая спектроскопия, применение в пожарно-технической экспертизе.

31. Хроматографические методы исследования.

32. Физические свойства материалов. Их исследование в пожарно-технической экспертизе.

33. Морфологические признаки объектов. Использование морфологических признаков при исследовании пожаров

34. Математические модели пожара. Характеристики и отличия.

35. Методы исследования атомного состава объектов.

36. Методы исследования молекулярного состава объектов.

37. Методы исследования структуры объектов.

38. Признаки термического повреждения объектов и методы их исследования: сталь, бетон, древесина.

39. Погрешности линзы. Причины появления погрешностей.

40. Ограничения разрешающей способности глаза человека. Минимальный размер видимого объекта.

41. Предел разрешающей способности оптического микроскопа. Причины такого ограничения.

42. Иммерсионные масла. Необходимость их применения.

43. Типы оптических микроскопов. Особенности подготовки проб.

44. Основные части оптического микроскопа. Общее увеличение микроскопа.

45. Способы повышения разрешающей способности оптического микроскопа. УФ-микроскопия.

46. Способы повышения разрешающей способности оптического микроскопа. Рентгеновская микроскопия.

47. Виды объективов оптического микроскопа.

48. Маркировка объективов оптического микроскопа.

49. Электронный просвечивающий микроскоп. Принцип построения изображения. Разрешающая способность.

50. Растровый электронный микроскоп. Принцип построения изображения. Разрешающая способность.

51. Взаимодействие электронов с образцом. Типы детекторов электронных микроскопов.

52. Туннельный микроскоп. Принцип построения изображения.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществ­лении об­разовательного процесса по дисциплине, включая перечень про­граммного обеспечения и информационных справочных систем

Таблица 12

Форма проведения занятия

Используемые ин­формационные технологии

Перечень информаци­онных справочных си­стем

Перечень про­граммного обес­печения

Лекционный курс

Мультимедийные технологии в соче­тании с техноло­гией проблемного изложения

Справочная система КонсультантПлюс: http://www.consultant.ru/

Бесплатная библиотека документов: http://norm-load.ru

Справочная система «Гарант»

ОС Microsoft Win­dows XP, Windows Vista, Windows 7, Linux, Corel­DRAW, AutoCAD

Практические за­нятия – работа с макетными материалами

Технология форми­рования ключевых компетентностей – метод проектов. Построение логико-смысловых моде­лей

Справочная система КонсультантПлюс: http://www.consultant.ru/

Бесплатная библиотека документов: http://norm-load.ru/

Справочная система «Гарант»

Практические за­нятия – решение задач

Технологии ча­стично-поисковой деятельности

Справочная система КонсультантПлюс: http://www.consultant.ru/

Бесплатная библиотека документов: http://norm-load.ru/

Справочная система «Гарант»

СПО обеспечения работы лабораторных приборов с компьютером и автоматической обработки информации

Лабораторные ра­боты

Технологии ча­стично-поисковой деятельности и са­мостоятельной ис­следовательской деятельности.

Бесплатная библиотека документов: http://norm-load.ru/

Справочная система «Гарант»

СПО обеспечения работы лабораторных приборов с компьютером и автоматической обработки информации

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осу­ществления образовательного процесса по дисциплине.

Лабораторные работы по дисциплине проводятся в специально обору­до­ванной моделями зданий и вентиляционными установками аудитории.

Перечень оборудования для материально-технического обеспечения дисциплины:

- физико-химическая лаборатория;

- классная доска;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска.

Оборудование:

- оптические микроскопы;

- сравнительный микроскоп;

- хроматограф «Кристалл – 5000»;

- весы аналитические (электронные);

- ультрафиолетовый осветитель;

- лупы;

- набор линзы;

- набор зеркал;

- штангенциркули;

- микрометры;

- ареометры;

- муфельная печь;

- эксикаторы;

- тигли;

- штативы;

- бюретки (25мл);

- рН-метр;

- рефрактометр;

- спектрофотометр;

- спиртовка;

- камеры для хроматографии;

- пипетки;

- спектрометр универсальный рентгеновский СУР «Реном»;

- рентгеновский дифрактометр «Радиан»

- металлографический микроскоп

Расходные материалы:

- кислота азотная, кислота серная, кислота соляная;

- щелочь (едкий натр);

- хлористое железо;

- универсальная индикаторная бумага;

- метиловый оранжевый, фенолфталеин;

- спирт этиловый;

- сернокислая медь;

- нингидрин;

- сернокислый барий, хлористый калий, хлористый натрий;

- сорбент;

- пластинки для ТСХ;

- стеклянные капилляры для ТСХ;

- предметные и покровные стекла.

Поскольку дисциплина не имеет собственного компьютерного класса, занятия с применением системного программного обеспечения, проводятся в компьютерном классе дисциплины «Государственный пожарный надзор».

Практические занятия по отработке навыков работы с техническим оборудованием (практикумы) про­водятся в оснащённой лаборатории.

Учебное издание

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ

ИССЛЕДОВАНИЙ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Составители: Лобаев Игорь Александрович., Аджемян Владимир Яковлевич,                        Кузьмин Владимир Вячеславович, Пицык Виктор Васильевич, Вечтомов Денис Анатольевич, Плешаков Виталий Владимирович, Данилов Алексей Михайлович,                                             Волошенко Алексей Анатольевич, Карпов Сергей Юрьевич, Матюшина Елена Александрович, Григорьев Денис Юрьевич

Издано в авторской редакции

Подписано в печать _____. Формат 60х90 1/16.

Печ. л. 2,2.Уч.-изд. л.2

Бумага офсетная. Тираж 100 экз. Заказ ____

Академия ГПС МЧС России

129366, Москва, ул. Бориса Галушкина,4

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии