По теме «такие разные тарелки»

Ребенок является исследователем того мира, который его окружает, сам не может найти ответ на все интересующие вопросы- ему помогают взрослые. Мы отметили высокий интерес детей к разнообразной информации о тарелках. На примере тарелок мы решили расширить знания детей о тарелках.

Мониторинг:

Беседа:

1. Что мы знаем о тарелках? (Тарелки нужны для приема пищи, тарелки есть для первого блюда и для второго блюда, тарелки бывают разной формы.)

2. Что хотим узнать? (Из какого материала делают тарелки, какие тарелки использовали первобытные люди, где производят тарелки.)

3. Где мы это узнали? (В интернете, из энциклопедий, из разных книг, из рассказов взрослых.)

Постановка проблемы: Как помочь детям дошкольного возраста сформировать представления «какие они тарелки»?

Цель: Содействие развитию представлений о величине тарелок, их предназначении, отличительных признаках и условных моделях соразмерности (большая, поменьше, маленькая). Развитие эстетического восприятия.

Задачи:

1. Обогатить и уточнить представление детей и родителей об истории возникновения тарелки.

2. Совершенствовать умение сравнивать и выделять нарядную тарелку.

3. Учить находить отличительные признаки тарелок(глубокая, средняя-десертная, мелкая, блюдце)

4. Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми по украшению тарелок дома.