Почему птицы пользуются такой любовью у людей?

Правила игры таковы:

На экране вы видите 4 категории :

1 Вспомни наше имя

2 Чей нос лучше

3 Кто как поет ?

4 Из какой мы сказки ?

В каждой категории 5 вопросов стоимостью 1, 2, 3, 4, 5 баллов, соответственно, чем легче вопрос, тем он дешевле и наоборот, чем вопрос труднее, тем стоимость его дороже.

Ребята, вы по очереди выбираете категорию и вопрос под определенным баллом, за каждый правильно угаданный вопрос вы получаете жетон, в конце игры вы можете обменять ваши жетоны на подарки.

А теперь приступим к нашей игре. Желаю удачи !

В середине викторины проводится

Физкультминутка

         Птицы

Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой (Качают головой)
Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину)
Очень бесшумно на воду садятся (Садятся)

Подошла к концу наша игра. Все вы большие молодцы! Давайте все вместе подсчитаем сколько баллов вы заработали. За такое количество баллов вам положены призы !

Ребята, вот и подходит к концу наш экологический марафон. Мы должны ответить на вопрос, поставленный вначале занятия:

Большинство птиц приносят человеку большую пользу, уничтожая вредных насекомых и личинок. А другие просто украшают нашу чудесную Родину. Мы привыкли к соседству птиц, Привыкли видеть и слышать их чудесное пение.

Так давайте все мы вместе поможем им выжить на Земле. Мы и природа одна большая семья, а значит должны жить в мире и согласии. Давайте будем беречь, и защищать наших пернатых друзей!

              Самоанализ

Вам было предложено проведение внеклассного мероприятия во 2 классе в виде заседания кружка «Я и мир вокруг меня» по окружающему миру. Это итоговое занятие по теме «Мир птиц». Оно было проведено в форме интерактивной игры «В гости к пернатым друзьям»

На занятии были использованы следующие технологии:

-игровая, здоровьесберегающая, личностно-ориентированная;

-и методы: индивидуальная и коллективная работа.

Все это работало на получение следующих метапредметных результатов:

Учились выстраивать коллективное решение проблемных вопросов.

Отличали верно выполненное задание от неверного.

Совместно с учителем и другими учениками давали эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Находили ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

Перерабатывали полученную информацию.

Развивали коммуникативные умения и овладевали опытом межличностной коммуникации, корректному ведению диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

В итоге, ребята получили не только теоретические, практические знания, но и заряд хорошего настроения, который был подкреплён сладким призом для каждого.