План работы на пятницу 10 апреля

План работы на пятницу 10 апреля

МАТЕМАТИКА Тема урока : «Длина»

Сегодня будем работать только по учебнику с.4-5

№1 Вспоминаем, что многоугольник-это замкнутая ломаная линия. С помощью линейки измерить и записать длину сторон многоугольника.

№2 Измеряем. Справа карандашом подписываем …см. Делаем вывод: в каждом предложенном многоугольнике стороны имеют одинаковую длину.

№3 Измеряем противоположные стороны , лежащие напротив друг друга( пояснить ребенку), АБ и ВГ,БВ И АГ. Делаем вывод, что у прямоугольника противоположные стороны равны. Большая сторона прямоугольника называется длина, меньшая –ширина.

№4 Новое понятие : Периметр –сумма длин всех сторон многоугольника.

Находим периметр многоугольников.

№5 Задачу читает ребенок сам. Отвечает на вопросы: что известно из условия задачи? что нужно найти? Работаем со схемой: Периметр-это наше целое, подписываем сверху 7см. На сколько частей разбито целое?(Целое разбито на 3 части).Почему?( Потому что речь идет о треугольнике, у него 3 стороны.)Отмечаем известные части, вопрос. Будем искать часть. Работаем по правилу: чтобы найти часть надо из целого вычесть другие части. Оформляем решение(7-2-2=… и ответ(…см)

№6 Сравнить. Во втором столбике нужно подписать промежуточные ответы.

№7

Дополнительно: №8(а),№9(по желанию и по возможности)

Д\з: выучить понятие «периметр»

Скинуть фото с 4-5

РУССКИЙ ЯЗЫК Тема : «Ударные и безударные гласные»

Вспомни, какой слог называется ударным? (Слог, который мы произносим с большей силой, как бы «ударяем» голосом)

Работа в Р.т. с.24№1,2(Читает задание и стишок ребенок сам)

Р.т. с.26 10 апреля.

        Классная работа.

Минутка каллиграфии.

Запись слов Элен, Жорж. Почему они написаны с большой буквы? Поставь ударение в слове Элен. Почему в слове Жорж нет необходимости определять ударение?(потому что один гласный ,он и ударный)

Словарная работа:

Р.т. с.27 Записываем с красной строки новые словарные слова: Россия, россияне( подчеркиваем орфограмму: то, что требуется запомнить, ставим ударение в словах)

С красной строки под диктовку записываем предложение. Прежде , вспоминаем правила: предложение всегда начинается с большой буквы, заканчивается знаком препинания; жи-ши пиши через и

Лиса живет в норке. (проговариваем четко, орфографически, делая паузы после каждого слова)

Работа по теме урока.

Работа по учебнику с.26 №1 устно.Правило (1 абзац)

Письменно №2,№3(выписываем первое слово с красной строки с большой буквы: Поля- поле, реки-река.)с.26 Оформляем в Р.т. на с.27(сначала записываем номер)

Д\з:№1с.26 в Р.т.; повторить устно изученные ранее словарные слова по учебнику (в зеленых рамках внизу пройденных страниц) Их ребенок должен проговаривать орфографически, т.е. как пишем.

Скинуть фото Р.т. с.26-27

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тема «Наша родина». Учебник с.108-109 Просмотр видеоролика 9мин.45с (о госуд. символике ,можно посмотреть с 4минуты по 6мин.)) https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=1hs4Pq5CeeQ&feature=emb_logo

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов