подгрупповая. Индивидуальная. Образовательная деятельность. в режимных моментах

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 21 из 23Следующая ⇒

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

СРЕДА

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Комплекс утренней гимнастики № 6.

М п/и «Ладошки». Цель: развитие координации рук, создание хорошего настроения.  

Заучивание А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…» (из «Евгения Онегина»).

Чтение стихотворения "С чего начинается Родина?"

Предложить Ане Ком.и Вике разложить салфетки в салфетницы. Цель: воспитывать желание добросовестно выполнять поручения.

С Ваней и Мурадом отметить погоду на календаре природы.
Цель: развивать наблюдательность, внимание и память.

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Объяснение значения пословиц о Родине.

Выставка репродукций картин о родной природе.

Самостоятельные игры в центрах занятости.

Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Обр.

деят-ть

ФЭМП

«Составим команду спортсменов»

Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

«Формирование элементарных математических представлений», И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.55

Рисование

«Наша любимая подвижная игра»

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

«Изобразительная деятельность в детском саду», Т. С. Комарова, с. 62

Музыка

По плану специалиста.

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение почвы. Спросить детей, что с ней стало? Она замерзла. Лужи и грязь на дорогах тоже твердые. Становится холоднее. Цель: воспитывать любовь к природе в любое время года.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.

П/и «Мы веселые ребята» - развивать ловкость, умение играть не нарушая правила игры.

Работа по ФИЗО «Прыгни выше» с подгруппой детей.

Цель: закрепить прыжки вверх.

Ситуативная беседа «Как звери готовятся к зиме». Цель: формировать реалистические представления о природе

Д/и «Что на что похоже». Цель: подводить

к осознанию того, что предметы рукотворного мира

созданы по подобию объектов природы, а элементы,

которых нет в природе, человек придумал сам.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом (спортивный инвентарь, игрушки).

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Обед, работа перед сном

К. Коровин «Белка». Цель: закреплять умение осознавать прочитанное.

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение    по выбору детей. Цель:  формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания детей об особенностях разных литературных жанров.

Артикуляционная гимнастика:

«Домик открывается».

М/и «День и ночь».

Цель: различать контрастную музыку и передавать это в движении.

С Русланом, Аленой продолжать учить составлять предложения с заданным словом.

Ситуативный разговор: «Зачем делится игрушками». Цель: воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

Д/у «Графический диктант»- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Обогащение материалами с/р игры «Магазин».

Цель: способствовать развитию самостоятельной игровой деятельности детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей. 

Настольно печатные игры на развитие памяти.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать знакомить с многообразием явлений природы. Д/и «Похож- не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия и сходства. П/и «Передай мяч». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, ловкость коллективизм. Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология