Обязателен выход за верхнюю границу периода

ПАМЯТКА-ШАБЛОН

● Вводная часть

Период с… по … является важным (сложным, значимым, неоднозначным) в истории нашего государства. ИЛИ Период с … по … в истории нашего государства называется…. ИЛИ Данный исторический период связан с правлением.. ИЛИ Это время является частью (эпохи переворотов, начального периода ВОв, эпохи «оттепели» и т.д.)

● СОБЫТИЯ

В этот период произошло (вторжение, реформа, централизация страны)

Указать не менее 2-х событий!!!

● ЛИЧНОСТЬ И ЕЁ РОЛЬ

В этот период наиболее яркой личностью является (полководец, глава правительства, общественный или культурный деятель, император и т.д.), сыгравший существенную роль в (назвать конкретно процесс, явление, событие).

Должны быть действия, проявление активности обязательно!!!

• Сформулировал…                                             • Возглавил…

• Принял указ/решение…                                      • Проявил инициативу…

• Направил войско/кого-то…                               • Изучил…

• Расположил войска…                                         • Провозгласил…

• Призвал…                                                           • Предпринял попытку…

(Хрущев выступил с Закрытым докладом на ХХ съезде партии, Кутузов собрал военный совет в Филях) ... и обязательно указать результаты этой активности, деятельности.

(...что дало начало процессу либерализации в стране во всех сферах общественной жизни, ...на котором было решено покинуть Москву без генерального сражения с французами)

Указать не менее 2-х личностей с ролью!!!

Алгоритм: ЛИЧНОСТЬ → СОБЫТИЕ → РОЛЬ (ДЕЙСТВИЕ)

● ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ

Причиной, предпосылкой (или следствием) этого процесса стало (увеличение налогового бремени, необходимость отвоевания земель на побережье Балтийского моря, необходимость перераспределения средств из аграрного сектора в индустриальный).

ИЛИ «Можно проследить причинно-следственные связи между следующими событиями: … Они заключаются в том, что…»

Указать не менее 2-х причинно-следственных связей!!!

Может быть уход за нижнюю границу периода («Необходимость реформ Петра Великого была осознана в XVII столетии»...)

Возможно, что одно событие (явление, процесс) имеет несколько следствий.

Возможен алгоритм следующий: СОБЫТИЕ 1 → СОБЫТИЕ 2

● ОЦЕНКА

Историки расходятся в оценке данного периода. Многие историки утверждают, что... ( содержание оценки).

(«В эпоху правления Петра были уничтожены элементы сословного представительства, укреплено самодержавие в его наиболее жестком бюрократическом виде, что впоследствии станет одним из поводов обвинения императора в неоправданно высокой цене преобразований, в создании общественного течения славянофилов»)

Историческая оценка значения периода для истории России с опорой на факты и / или мнения историков.

• Данный период имеет неоднозначную оценку историков… Так, … (имя историка) считает, что…, так как….

• Одна из оценок данного периода в истории России заключается в том, что… Это подтверждается следующими фактами…

• Данные события имеют разные оценки. Так, негативное отношение к… основывается на том, что… Позитивное отношение опирается на такие факты, как…

Использовать термины.

!!! В начальный момент выбора периода продумайте сразу вероятную его оценку исторической наукой.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте