возможно; ++ желательно; +++ необходимо; АР- активный руководитель; А-аналитик; К- комментатор; П-посредник;ЧГ-чл.группы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Желательное время

Позиция ведущего

Шеринг начала

группы

Концептуальное

сообщение

Групповой эксперимент

Индивидуальная сессия

Методическое обсуджение

Итоговый

шеринг

1.

Особенности направления психотерапии (на примере гештальт-терапии)

Презентация

+

+++

+

++

2 часа

АР, А

Апробация

++

+

+

+

++

+

3 часа

К, П

Исследование

+++

+

+++

1,5 часа

П, ЧГ

2.

Возможности конкретного метода или приема (психотерапевтические метафоры, техника пустого стула, аутентичное самораскрытие терапевта и пр.)

Презентация

+

+++

+

++

2 часа

АР, А

Апробация

++

+

+

+

++

+

3 часа

К, П

Исследование

+++

+

+++

1,5 часа

П, ЧГ

3.

Работа с определенной психологической проблемой (например: зависимости, потери, одиночество, хроническая усталость и пр.)

Презентация

+

+++

+

++

2 часа

АР, А

Апробация

++

+

+

+

++

+

3 часа

К, П

Исследование

+++

+

+++

1,5 часа

П, ЧГ

4.

Работа с определенной категорией клиентов (например: беременные женщины, семьи и пары, организации в процессе внедрения инноваций и пр.)

Презентация

+

+++

+

++

2 часа

АР, А

Апробация

++

+

+

+

++

+

3 часа

К, П

Исследование

+++

+

+++

1,5 часа

П, ЧГ

5.

Соединение 2-х возможных предметов (например: использование метафоры в работе с психосоматикой; гештальт-подход в сопровождении организационных изменений; работа с семьей при потере ребенка и пр.)

Презентация

+

+++

+

++

2 часа

АР, А

Апробация

++

+

+

+

++

+

3 часа

К, П

Исследование

+++

+

+++

1,5 часа

П, ЧГ

Рис.2. Основные этапы Work-shop.

Состояние, потребности и уровень энергии участников меняются в течение конференции. Ответственность ведущих Work-shop состоит в том, чтобы быть достаточно сенситивными к общей атмосфере, обеспечивать преемственность[8] в работе и последовательно проводить участников по циклу контакта, обеспечить приращение Self участников конференции на каждом этапе. Таким образом содержание основных процедур Work-shop определятся не только его целями, но и этапом конференции в целом.

Шеринг начала группы важен для осознания участниками группы своих интересов и потребностей в контексте темы Work-shop, создания общего поля и необходимой атмосферы[9]. В зависимости от цели, типа группы, этапа конференции, темы и количества участников шеринг может быть более развернутым или очень кратким (иногда его можно вообще не делать[10]). Это зависит от ведущего, который может фасилитировать процесс (используя активное слушание и уточняющие вопросы) или применять супрессивные техники (заранее ограничить время шеринга, останавливать тех, кто говорит долго и развернуто и др.). Шеринг может быть задан так, чтобы активизировать функцию ID («Кто прямо сейчас готов рисковать?», «Вспомните ситуации, когда Вы чувствовали себя неуверенно») или Personality («Представьтесь и расскажите немного о себе в контексте темы Work-shop»; «Каждый понимает одиночество по своему. Что это для Вас?»). Так ведущий может подготовить почву для следующего этапа работы: если сразу после шеринга предполагается групповой эксперимент или индивидуальная сессия важно активизировать ID, если предполагается мини-лекция, аудио или видео презентация – тогда важно опираться на Personality.

Концептуальное сообщение ведущего обычно проводиться в форме небольшого устного доклада (возможно использовании доски или проектора) о новых теоретических идеях или методах работы. Поскольку время Work-shop ограничено, больше 20 минут на сообщение ведущего выделить не возможно. С учетом того, что следующим этапом Work-shop будет индивидуальная или групповая работа, ведущему необходимо своим сообщением поднять уровень энергии в группе и обеспечить готовность к активной работе. Это достаточно сложно, поэтому выступление необходимо готовить заранее, включать в него апелляции к личному опыту участников, яркие примеры, интерактивные процедуры.

Групповой эксперимент может быть основной процедурой Work-shop, тогда это должна быть более-менее завершенная процедура с прогнозируемым результатом. Участники предварительно делятся подгруппы (пары, тройки, четверки)[11] или вся группа работает под руководством ведущего (например: мозговой штурм; исследование динамических процессов в группе (игра «Королевство»); групповые эксперименты с регрессией и пр.). Если одновременно работают несколько подгрупп ведущий Work-shop обеспечивает синхронизацию работы подгрупп во времени.

Также небольшой групповой эксперимент может быть разогревающей процедурой перед индивидуальной работой. Тогда важно во время его проведения создать незавершенный гештальт (Например: в парах клиент-терапевт терапевты работают над прояснением запросов в контексте темы Work-shop; участники создают образ своей проблемы: рисуют, лепят, сочиняют сказку и пр.)

Индивидуальная сессия  является основным инструментом работы классической гештальт-группы. А.Гронский отмечает, что в этой модели работы в фокусе внимания группы находится участник, который вышел на «горячий стул» и с помощью терапевта работает со своими личностными проблемами, сновидениями, фантазиями или другим психологическим материалом. Несмотря на свои ограничения, эта модель сохраняет актуальность, особенно в группах имеющих дидактические цели. Очевидно, что ведущий должен свободно владеть практикой проведения индивидуальных сессий. Однако, чтобы групповая работа была успешной для него не менее важно быть чувствительным к групповым процессам, уметь их регулировать и использовать в терапевтических целях. Иначе, даже при самом благоприятном развитии событий, группа превратится лишь в демонстрацию работы терапевта, театр одного актера, и будет утрачен ее собственный терапевтический потенциал [3].

Для демонстрационной работы на Work-shop важно не ошибиться с выбором клиента: с одной стороны он должен иметь высокую актуальность работы в контексте заявленной темы и в то же время обладать достаточным уровнем личностной зрелости, открытости и психологической устойчивости, чтобы работать в условиях конференции. Как уже было отмечено выше, Work-shop не терапевтическая группа, а обучающая. Это означает, что во время проведения индивидуальной работы задача терапевта состоит не только в том, чтобы «вылечить» своего клиента, а в большей степени в том, чтобы показать остальным участникам особенности его психологической организации и связанные с ними стратегию и тактику терапевтической помощи.

После проведения индивидуальной работы в группе обычно проводится эмоциональный шеринг для остальных участников.

Методическое обсуждение индивидуальной сессии и групповых экспериментов проводится только если подавляющее большинство участников Work-shop практикующие специалисты. Обсуждение проходит более интересно, если участники обладают примерно одинаковым уровнем профессиональной компетенции[12].

Итоговый шеринг обеспечивает ассимиляцию результатов работы Work-shop и обеспечение прироста Self каждого участника. Основное время итогового шеринга должно быть посвящено дидактическим аспектам («Что берете в свою профессиональную деятельность?», «Какие идеи Вам показались интересными?» и т.п.). Если в формате работы конференции предусмотрены вечерние процесс-группы, во время итогового шернига можно помогать заряженным участникам формулировать свои запросы для работы в этой группе, если такие группы не предусмотрены, важно хотя бы в некоторой степени обеспечить эмоциональное отреагирование. Особенно важно проводить качественный итоговый шеринг в последний день конфренции, когда задача ассимиляции итогов конференции становится ведущей.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии