Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 27

Работа перед сном

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду. Воспитывать самостоятельность, аккуратность

Вечер

Динамический час.

Обобщить знания детей по теме дружба. Продолжать учить детей умению договариваться, помогать друг другу, расширяя представления детей о дружбе.

Д\и «Найди такой же». Цели: учить находить предметы, схожие

по форме или цвету

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цели: уточнить представление о профессии.

Помощь в наведении порядка в ку-кольном уголке.

Прогулка

Наблюдения за осенней погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Мы топаем ногами»

30 октября- пятница

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

ЦО

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинки «Домашние животные». Цель: закрепить с детьми названия домашних животных и их детенышей. Д\и «Кто как говорит?»

Д/ игра «Домашние животные» - учить различать, называть д. животных и их детенышей.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Игры с животными.

НОД

1     Изобразительная деятельность. Лепка Тема: «Цветные карандаши» П\с Продолжать совершенствовать навык детей раскатывать на дощечке движениями вперед – назад пластилиновые столбики и соединять их. Формировать умение детей сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями. Развивать внимание. Воспитывать чувство прекрасного. (Колдина, окт - №9)

2     Двигательная деятельность на воздухе. П\с Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. (Лайзане, октябрь 3-4 неделя)  

Прогулка

Предложить детям покормить птиц. Понаблюдать как птицы клюют корм. Рассмотреть части тела птицы, назвать их. 

И/у «Кидаем мячики» Цель: развивать точность и ориентировку в пространстве, закрепить знание цветов красного и жёлтого.

И\у «Поймай мяч»

Цель: учить бросать мячи снизу вверх двумя руками друг другу и ловить их, развивать координацию движений.

Работа перед сном

КГН. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды

КГН. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на свою картинку.

Вечер

Динамический час.

Игра-имитация: «Кошка виляет хвостиком», «Котята умываются лапкой», «Котята лакают молочко». 

Труд: «Наведем порядок в группе»

Приучать убирать за собой игрушки.

Дидактическая игра: «Переложи горох, фасоль» (перекладывание гороха пальчиками из одной ёмкости в другую) – развивать мелкую моторику пальцев рук.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах. Игры с разными видами конструктора – привлечь внимание детей к строительному материалу.

Прогулка

Игровая деятельность по желанию детей (с выносными игрушками) Цель: развивать самостоятельность, творчество.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте