Характеристика тулякова ивана

ученика 4 «Б» класса МКОУ «Тельмановская СОШ»

С 01.09.2011 г. Иван обучается в Тельмановской средней общеобразовательной школе с 1 класса. До школы посещал детский сад.

С 01.09. 2014  - индивидуальное  обучение на дому.

На уроках внимание неустойчивое; уровень самоконтроля крайне низок; быстро переключается, устает. Воспринимает учебную инструкцию, но работать по ней самостоятельно может не всегда.

Слабое произвольное внимание. На уроке не способен концентрировать внимание на длительный период времени. Часто играет в учебные принадлежности.  Быстро устает на уроке, становится вялым.

Значительные нарушения зрительно-моторной координации. Не может найти и исправить самостоятельно ошибку в своей работе. Испытывает трудности при ориентировании в тетрадях по письму и математике.

       Повышенный уровень тревожности. При неудачах всегда расстраивается, может вести себя агрессивно по отношению к одноклассникам.

Темп деятельности – медленный.

 Концентрация внимания - слабый уровень.

Письменные работы Ваня выполняет по-разному, дома работы выполнены достаточно аккуратно, в классе - буквы и цифры выходят за пределы рабочей строки, каллиграфия написания очень плохая.

Не следит за порядком на своём рабочем месте.

 Стремится обращаться ко взрослому с высказываниями. Охотно идет на контакт.

       Учебная мотивация положительная, требуется контроль и стимулирование интеллектуальной деятельности.  

Сформированность учебных навыков:

     По математике сложение и вычитание многозначных чисел выполняет с небольшим количеством ошибок, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число выполняет с небольшим количеством ошибок. Умножение и деление многозначных чисел на круглые числа выполняет с ошибками. Уравнения решает. Составные задачи умеет объяснить и решать самостоятельно. Трудности вызывает составление таблицы по условию задачи. Задачи на движение понимает, выполняет к ним чертёж и может решать самостоятельно. Письменные работы неаккуратные. Домашние задания выполняет иногда не в полном объёме.

       По русскому языку различает простые и сложные предложения. Может объяснить расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами , с обращением, с прямой речью, в сложных предложениях. Различает части речи. Может назвать грамматические признаки имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола. При списывании допускает ошибки, большое количество исправлений. При письме под диктовку допускает ошибки, исправления. Изложения и сочинения пишет с помощью учителя.

       Чтение.  Техника чтения нормы в пределах нормы. Читает выразительно, допуская ошибки. Любит чтение фантастических повестей. Заучивание стихов наизусть не вызывает трудностей. Пересказ готовит с помощью учителя.

        Аккуратность работ по ИЗО и трудовому обучению зависит от настроения.

Программу 4 класса по всем предметам усваивает в полном объеме.

Классный руководитель                   (Мартынова Е.Н)

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте