Мастер-класс. Как разговаривать с ребенком. О безопасности, чтобы он слышал родителей». Оксана Александровна. Коновалова. Интерактивная лекция. С элементами практической работы. Смысловое чтение – способ формирования универсальных учебных действий и функц 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Мастер-класс. Как разговаривать с ребенком. О безопасности, чтобы он слышал родителей». Оксана Александровна. Коновалова. Интерактивная лекция. С элементами практической работы. Смысловое чтение – способ формирования универсальных учебных действий и функц

Поиск

Мастер-класс

«Как разговаривать с ребенком

о безопасности, чтобы он слышал родителей»

 

В ходе мастер-класса родители вместе с сотрудником управления ГИБДД ГУ МВД России по Свердловской области установят возрастные психофизиологические особенности поведения детей на дороге, станут участниками эмоционального тренинга по демонстрации последствий ДТП, определят типичные ситуации, в которых люди получают травмы, передвигаясь по дорогам, узнают что такое «личность безопасного типа» и обсудят юридическую ответственность за нарушение Правил дорожного движения.

По результатам мастер-класса родители получат работающие инструменты для общения с детьми по вопросам обеспечения личной безопасности, научатся психологически действенно формулировать правила и нормы поведения.

Ответы на вопросы.

Оксана Александровна

Коновалова

Майор полиции, инспектор группы пропаганды  Управления

ГИБДД ГУ МВД России

по Свердловской области, эксперт Свердловского отделения НРА, спикер проекта «Школа неравнодушных родителей»

 

 

18 +

Родительская и педагогическая общественность, специалисты, занимающиеся профилактикой ДТП

Интерактивная лекция

с элементами практической работы

«Смысловое чтение – способ формирования универсальных учебных действий и функциональной грамотности школьников»

       

Цель мероприятия: помочь учителю сориентироваться               в отборе методов и приёмов организации учебной деятельности обучающихся по работе с текстами                        в соответствии с требованиями ФГОС.

Через методические приёмы смыслового чтения показать, как осуществляется формирование основных видов функциональной грамотности школьников.

Ответы на вопросы.      



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 56; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.005 с.)