Какие задачи стоят перед учеником, когда он пишет изложение.

Изложение – это творческое задание, по сути, пересказ. Если во время сочинения ученик излагает собственные мысли, то занимаясь написанием изложения, он излагает только что услышанную информацию. Происходит изложение так: учитель 2 раза зачитывает текст (в начальной школе 3 раза), ученик внимательно слушает, делает пометки, старается запомнить. Первый раз учитель читает медленно, ставит паузы в важных местах. Во второй раз читает уже быстрее. Когда учитель заканчивает читать, ученик должен максимально похоже, сохраняя логический порядок и стилистику, написать то, что он только что услышал.

Ø понять и запомнить услышанный текст, определить его основную мысль;

Ø как можно более точно сохранить и передать авторский стиль и речевую стилистику;

Ø точно передать детали и факты, если они есть в тексте;

Ø точно запомнить важные для понимания текста фразы, написать их в правильной логической последовательности;

Ø излагать текст в правильной последовательности, с полноценным началом и концовкой.

Порядок написания изложения для уч-ся начальной школы:

• Первый раз ученик слушает текст, ничего не записывая.

• Обязательно взять черновик, и делать в нем пометки, пока учитель второй  раз читает текст.

• Пауза между чтениями дается на то, чтобы осмыслить услышанное. Нужно дописать все, что удалось запомнить. Все услышанное запомнить скорее всего не удалось, но это не беда. Нужно оставить пропуски, и заполнить их при третьем прочтении.

• Во время третьего прочтения нужно сосредоточиться на специфических терминах, необычных словах, именах, датах и интересных фразах. Их фиксация на бумаге далее поможет вспомнить детали текста, а еще их нужно в точном виде употребить непосредственно в изложении.

• Во время паузы между вторым и третьим прочтением нужно составить план будущего текста, он поможет воссоздать правильную последовательность изложения, и понять, что было упущено при прослушиваниях. Лучше начать составление прямо сейчас, пока информация свежа в голове.В начальной школе ученики могут составлять план коллективно, при помощи учителя.

• Учитель закончил читать, пора приступать к изложению. Во время написания обязательно нужно придерживаться составленного плана. Если время позволяет, лучше начать записывать текст на черновике, чтобы потом легко его исправить.

• Текст готов, теперь нужно его вычитать. Самое главное – проследить, чтобы все предложения были взаимосвязанными и законченными. Обратите внимание на часто повторяющиеся слова, их лучше заменять на подходящие по смыслу синонимы.

• Перечитать текст в последний раз, и если ошибок, недочетов нет – пора переписывать на чистовик.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности