Далее следует полный текст работы (глава 1 с выводами, глава 2 с выводами)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

СПРАВКА

о проверке выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)

на объем заимствования

Обучающийся ____Иванова Ирина Ивановна_____

Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Направленность (профиль) Дошкольное образование

Выпускающая кафедра теории и методики дошкольного и начального образования

Форма обучения заочная

Тема ВКР: «Методические приемы обучения детей дошкольного возраста подробному пересказу»утверждена приказом ректора от «31» мая 2021 г. №300-з.

Выпускная квалификационная работа прошла проверку на объем заимствования          «24» февраля 2022 г.

Объем оригинального текста составляет 64,36%, объем заимствования 35,64%.

Программный продукт с указанием модулей поиска, используемый для проверки: стандартный, предусмотренный программой АНТИПЛАГИАТ.вуз

Мотивированное мнение руководителя ВКР (заполняется в случае низкого уровня оригинальности) ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Руководитель ВКР:

к.п.н., доцент кафедры ТиМДиНО                            Инициалы, Фамилия

Заведующий кафедрой                                         С.А. Сеина

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................... 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Пересказ как средство речевого развития детей дошкольного возраста………………………………………………………………………….... 6

1.2. Трудности детей дошкольного возраста в ходе обучения подробному пересказу………………………………………………………………………... 13

1.3. Методика обучения детей дошкольного возраста подробному пересказу………………………………………………..………………………. 16

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Выявление уровня сформированности умений подробно пересказывать текст у детей старшего дошкольного возраста…………………..…………… 25

2.2. Апробация методических приемов обучения старших дошкольников подробному пересказу……………………………………………………......... 35

2.3. Анализ результатов исследования ………………...................................... 44

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….... 53

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….... 56

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования.…

Противоречие исследования: …

Проблема исследования: …

Цель исследования: …

Объект исследования: …

Предмет исследования: …

Задачи исследования:

1. …

2. …

3. …

Гипотеза исследования: …

Методы исследования: …

База исследования: …

Структура ВКР: …

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе теоретического и практического изучения проблемы исследования нам удалось сделать следующие выводы и обобщения.

Развитие речи младших школьников – одна из основных задач ...

Таким образом, гипотеза исследования доказана. Задачи исследования решены в полном объеме.

24.02.2022 г. _________________  Иванова И.И.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Алтабаева Е.В. Становление младшего школьника как языковой личности в процессе обучения русскому языку // Начальная школа. – 2005. – № 10. – С. 34-38.

Архипова Е.В.  Об уроке развития речи в начальной школе // Начальная школа.  – 2000. – № 4. – С. 35-39.

Архипова Е.В. Развитие речи:  Эксперим. Учеб. Пособие. 3 класс. – М., 1995.

Блохина Г.В. Работа над синонимами в начальных классах // Начальная школа. – 1997. – № 12. – С. 36-41.

Бобровская Г.В. Абстрактная лексика в языковом сознании младшего школьника // Начальная школа.  – 2004. – № 5. – С. 53-55.

Бутузова И.Д.  Лексическая работа на уроках русского языка и чтения // Начальная школа. – 1992.  – № 1. –  С. 14-19.

Горлова М.А. Обучение написанию сочинения // Начальная школа. –2006. – № 8. – С. 50-54.

Губернская Т.В. Учимся писать изложения и сочинения. 4 класс. М.: Просвещение, 2012. – 48 с.

Давыдова Т. Учимся писать изложения и сочинения. 2 класс. – М.: 2009. – 64 с.

Дружилов С. А. Основы практической психологии и педагогики для бакалавров: учеб. пособие для студентов технических вузов. – М. ФЛИНТА, 2013. – 240 с.

Дьячкова Г.Т. Русский язык. 2-4 классы: сочинения и изложения. –Волгоград: Учитель, 2008. – 316 с.

Елисеева В.Е. Жанр миниатюры в обучении младших школьников написанию сочинения // Начальная школа. – 2005. – № 2. – С. 63-67.

Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся / Известия АПН РСФСР. – Вып. 78. – 1956.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры