Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Ф.И.О. учителя Муединова Тамила НуриевнаСодержание книги
Поиск на нашем сайте Ф.И.О. учителя Муединова Тамила Нуриевна Класс 7 А.Б Урок № 54 Дата: 14.04 Тема: Евразия: образ материка 2ч Цели урока: • продолжить формирование образа материка; • сформировать знания об особенностях климата Евразии; • выявить причины различий климата западных и восточных побережий материка; • выявить влияние климата и рельефа на внутренние воды, растительный и животный мир Евразии; • сформировать представление об особенностях природных зон Евразии. Знать:особенности климата Евразии; влияние рельефа на климат материка; различие климата западных и восточных побережий материка; влияние климата и рельефа на внутренние воды, растительный и животный мир Евразии; крупнейшие реки и озёра материка; природные зоны. Уметь:1) работать с текстом и картами; 2) устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы; 3) сопоставлять карты различного содержания; 4) создавать таблицы; 5) осуществлять смысловое чтение; 6) развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. ХОД УРОКА I. Изучение нового материала Урок начинается с актуализации знаний обучающихся о климатообразующих факторах. А какие факторы влияют на климат Евразии? Предлагаю выяснить, как влияют на климат материка его географическое положение (широтное положение), окружающие океаны, течения, рельеф и господствующие воздушные массы. Огромные размеры Евразии и сложность её рельефа определяют чрезвычайное разнообразие климатических условий и, как нигде в мире, обширное распространение континентальных типов климата. Обучающиеся по климатической карте анализируют ход зимних и летних изотерм, распределение осадков и ветры в Евразии (рис. 162 учебника), устанавливают их зависимость от климатообразующих факторов. Важным вопросом урока являются климатические пояса. Евразия — единственный материк, где представлены все климатические пояса. Далее обучающиеся осуществляют смысловое чтение текста «Почему климат на побережьях материка различен?» и делают выводы. При изучении вопроса о влиянии климата и рельефа на природу материка обращается внимание на то, что Евразия — единственный материк, реки которого принадлежат бассейнам четырёх океанов. В то же время здесь находится самая большая на земном шаре область внутреннего стока. Резкие климатические контрасты, неравномерность выпадения осадков, различия в рельефе определяют неравномерное распределение внутренних вод по территории материка. В Евразии есть все типы рек по источникам питания (дождевое, грунтовое, снеговое и ледниковое) и режиму стока.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 77; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.006 с.) |