История обучения ребенка до обращения на пмпк

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Общие сведения

ФИО

Дата рождения

Адрес регистрации

Адрес фактического проживания

ФИО родителей (законных представителей)

С кем проживает ребенок (с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, опекуном и др.)

История обучения ребенка до обращения на ПМПК

Названия образовательных организаций, которые посещал обучающийся

Причины перевода из другой образовательной организации

Оставался ли обучающийся на второй год, в каких классах

Детализированная информация об условиях и результатах обучения ребенка в образовательной организации

Наименование образовательной организации

Класс/ группа

Программа обучения (основная/адаптированная)

Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная, обучается дистанционно, на дому и др.)

Возраст поступления в образовательную организацию, подготовленность к началу

обучения

Время нахождения в образовательной организации

Особенности адаптации ребенка к образовательной организации

Отношение к учебной деятельности (для дошкольных образовательных организаций

(ДОО) - продуктивной, игровой, познавательной)

Поведение на уроках (занятиях) (дисциплина, работоспособность, степень сосредоточен-

ности, утомляемость и др.)

Уровень общего развития (в соответствии с возрастом)

Общая осведомленность ребенка о себе

Сформированность учебных навыков (в ДОО - коммуникативных, игровых, навыков

самообслуживания и др.)

Успеваемость ребенка, особенности и трудности усвоения образовательной

программы

Характер ошибок (отдельно по математике, письму (русскому языку), чтению и др.)

Развитие моторики (общая моторная неловкость, двигательная расторможенность,

преимущественные недостатки мелкой моторики и др.)

Развитие речи (речью не пользуется, речь малопонятна, пользуется речью преимущественно для коммуникации, может отвечать на занятиях, формулировать свои мысли и др.)

Соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям программы с оценкой динамики обученности:

по математике

по чтению

по письму (русскому языку)

по другим предметам

Характеристика обучаемости:

Используемые педагогом виды помощи

Эффективность оказываемой помощи

Отношение ребенка к трудностям (признание своих неудач, равнодушное, неадекватное

отношение и др.)

Вероятные причины трудностей в обучении (развитии) (нет понимания материала, нарушено внимание, понимание есть только при индивидуальной работе, не может работать

в классе (группе) самостоятельно, отсутствует мотивация к обучению и др.)

Меры, применяемые для преодоления трудностей в обучении (развитии,

социальной адаптации) (дополнительные занятия, щадящий режим и др.)

Возможности ребенка, на которые можно опираться в педагогической работе:

Дополнительные сведения:

Выводы

Дата

Должность руководителя образовательной организации

Подпись

Расшифровка подписи

    М.П.

Исполнитель:

ФИО

Контактный телефон

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров