Коллективных творческих делах

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Основные условия воспитательной результативности коллективных творческих дел

Основными условиями воспитательной эффективности коллективных творческих дел являются: единство жизненно-практической (улучшение жизни коллектива и окружающей жизни) и воспитательной направленности, Каждое дело—это форма творческого содружества воспитателей и воспитанников, их общей творческой гражданской заботы — практической, организаторской, воспитательной;

творческий характер каждого дела: осуществление непрерывного поиска лучших решений жизненно важной задачи на всех стадиях организации;

единство отдельных стадий организации каждого дела: стадии предварительной работы, коллективного планирования, подготовки, проведения, подведения итогов и ближайшего последействия.

Примерный перечень коллективных творческих дел по видам воспитательной работы

Коллективные творческие дела общественно-политического характера (комплексные средства идейно-воспитательной работы): операции типа «Родине — нашу заботу»,«Подарок далеким друзьям», «Салют ветеранам», «Героис нами», «Вечная память и слава!», «Звездный марш-бросок», «Защита проектов будущего», «Город будущего»(«Город Веселых Мастеров»), «Путешествие на машиневремени из прошлого через настоящее в будущее», фестиваль, форум, гайдаровский рейд, экспедиция, устный журнал, живая Газета, журнал-эстафета, книга-эстафета, пресс- бой, пресс-конференция, собрание-диспут, суд над общественным злом».

Коллективные творческие трудовые дела (комплексные средства воспитания в общественно полезном труде). "трудовые «гайдаровские» атаки, трудовые десанты, операции «Золотая фантазия», «Снежная фантазия», «Родной школе», «Мастерская», «Фабрика», «Праздничный сюрприз», «Подарок малышам», операции типа «Зеленый друг», «Забота о лесе», «Птицам нашу заботу».

Коллективные творческие познавательные дела (комплексные средства общеобразовательной работы): эстафета любимых занятий, рассказ-эстафета, сказка-эстафета, повесть-эстафета, кинотеатр, вечер разгаданных и неразгаданных тайн или тайны вокруг нас, игры на местности типа «Следопыты», турнир-викторина (Ту-Ви), вечер (сбор) веселых задач, «Защита фантастических проектов», пресс- конференция, турнир знатоков (науки, профессий, природы, спорта и т. д.), устный журнал (альманах), эстафета цветов.

Коллективные творческие художественно-эстетические дела (комплексные средства культурно-массовой работы): эстафета-«ромашка», концерт-«молния», кольцовка  песен, литературно-художественный конкурс, вечер поэзии, поэтические сражения, вечер песни, вечер музыки, турнир знатоков (поэзии, театра, музыки ), кукольный театр.

Коллективные творческие спортивные дела (комплексные средства спортивно-массовой работы): «Веселая спартакиада» (летняя, осенняя, зимняя, весенняя), «Снежная олимпиада», «Спартакиада народных игр», «Школа космонавтов».

Коллективные творческие организаторские дела (комплексные средства организационно-массовой работы): сбор - рождение коллектива, сбор-знакомство, общий сбор-старт, коллективное планирование, разведка дел и друзей, анкета желаний, анкета мнений и предложений, смотр дружбы, линейка-смотр, газета-«молния», общий сбор-«молния» (по тревоге), общий сбор-«огонек», сбор - откровенный разговор, лагерный сбор выборного актива.

Перечень возможных коллективных творческих дел и творческих игр, которые посвящаются темам комплексного, прежде всего нравственно-политического, воспитательного значения и которые проводятся до праздника и на самом празднике.

Тематический период, посвященный Советским Вооружённым Силам: операции  «Подарок далеким защитникам Родины», рассказ-эстафета (с рисунками), журнал-эстафета, книжка - эстафета (все они посвящены защитникам Родины), турнир-викторина, посвященная Советским Вооруженным Силам, «Путешествие по родам советских войск»,  устный журнал «Слава героям!» с разными страницами, посвященными героям Советских Вооруженных Сил, «Звездный марш-поход по лучам-маршрутам», посвященный разным родам Советских Вооруженных Сил, эстафета воинских песен, каждая из которых инсценируется как сюрприз, «Боевая спартакиада», игры на местности типа «Бой за Штаб», «Штурм снежной крепости», «Встречное сражение», «Партизанский рейд».

Тематический период, посвященный Международному женскому дню:операция «Праздничный Сюрприз нашим родным» (мамам, бабушкам, тетям, старшим сестрам), рассказ-эстафета, журнал-эстафета, книжка-эстафета (все они посвящены женщинам-труженицам и женщинам-героиням), «Пресс-конференция с труженицами разных профессий», «Путешествие по профессиям наших мам и бабушек», устный журнал «Слава женщинам-героиням!», «Защита фантастических проектов», «Изобретения в помощь мамам: и бабушкам».

О чередовании творческих поручений микроколлективам

В жизни коллектива могут использоваться и разрабатываться следующие виды чередующихся творческих поручений (ЧТП) микроколлективам и их функции.

«Хозяева» или «вахтенные» — дежурят по коллективу, обеспечивают чистоту в помещении, заботятся о порядке на переменах; готовят творческие поздравления с днем рождения от имени коллектива: самоделки, рисунки, наглядные пособия, стихи, сценки и т. д.

«Санитары» — заботятся о внешнем виде товарищей, о сменной обуви, о чистоте рук; учатся и приучаются оказывать первую медицинскую, помощь, заботятся о выполнении режима; создают и ведут санитарный стенд в уголке коллектива.

«Книголюбы» или «друзья книги» — заботятся о сохранности учебников, держат связь со. школьной библиотекой, знакомят товарищей с интересный книгами, новинками детской литературы, ведут «книжную больничку», собирают, хранят и используют библиотечку своего коллектива, устраивают книжные выставки.

«Любознательные» или «мудрейшие» — проводят викторины, придумывают загадки для использования в устном журнале, работают с газетами и журналами, ведут стенд «Это интересно», «Уголок любознательных».

«Друзья природы» — заботятся о цветах, растениях в помещениях коллектива, ведут календарь природы, помогают товарищам в заполнении личных «дневников природы», первыми участвуют в операциях по заботе о природе,

«Веселят» или «затейники» — находят или придумывают и проводят познавательные и подвижные игры; хранят, пополняют, используют игротеку коллектива.

«Спортсмены» или «друзья спорта» — подготавливают серию упражнений и по поручению руководителя коллектива проводят физкультминутки; заботятся о том, чтобы ребята делали утреннюю зарядку, помогают педагогам проводить спортивные игры, праздники.

«Журналисты» - придумывают и рассказывают эстафетой (каждый частичку) небольшие устные рассказы, создают устный журнал со страничками, например «Загадки», «Новости», «Герои», «Тайны вокруг нас», «Спортивная», «Веселая».  Каждый выступает со своей «страничкой».

«Газетчики» — выпускают бюллетень, стенную газету, «молнии».

Решение о введении таких поручений в жизнь данного коллектива принимает общий сбор, на котором руководители коллектива рассказывают о возможных поручениях, затем в микроколлективах эти поручения обсуждаются и выбираются сообща те, которые понравились всем или почти всем — по числу микроколлективов. На этом же общем сборе обсуждается и решается, на какое время будут получать микроколлективы свои поручения и как будет проходить обмен поручениями: по заранее составленному графику или по жребию.

Вопрос об изменениях в поручениях обсуждает обычно общий сбор в начале учебного года. Как показывает опыт, поручения целесообразно менять каждую неделю или через две недели.

Часто при смене поручений микроколлективы передают друг другу коллективные или личные знаки-эмблемы каждого поручения, сами воспитанники и их старшие товарищи отмечают, насколько  хорошо микроколлективы выполнили свои поручения. При этом очень важно сосредоточить внимание воспитанников на хорошем, на стремлении сохранить лучшее из придуманного ранее (традиции общей заботы!) и внести новое, устроить добрый сюрприз. Не следует давать и выставлять оценки (в баллах ) выполнению чередующихся поручений, что невольно возбуждает обиды, разжигает ненужное соперничество.

Главное в чередующихся творческих поручениях — развитие взаимной товарищеской заботы, общей бескорыстной заботы о своем коллективе и в повседневной жизни, и при подготовке к творческим праздникам {каждый микроколлектив готовит к празднику свой сюрприз в соответствии с тем поручением, которое получает за неделю или за две недели до праздника).

Каждое поручение микроколлектив выполняет вместе со своими старшими товарищами. Руководитель коллектива заботится о каждом микроколлективе: делится своими советами, по секрету от других, договаривается с родными некоторых воспитанников о том, чтобы они приняли свой микроколлектив, например, у себя в гостях и вместе подготовили бы добрый сюрприз для всего коллектива; поощряет взаимопомощь микроколлективов, их дружную работу; в повседневном товарищеском общении с руководителем обсуждает текущий опыт ЧТП и договаривается о необходимой помощи.

При этих условиях все полнее и быстрее выявляются богатейшие воспитательные возможности ЧТП: каждый воспитанник участвует поочередно в разных видах творческой деятельности на радость и пользу окружающим людям. При этом он делится с товарищами своими интересами, знаниями, умениями и охотно воспринимает положительный опыт каждого своего товарища по микроколлективу и всех остальных микроколлективов, советы родных, педагогов. Учится и приучается поддерживать добрые традиции и обогащает их своим творчеством. Периодическое возвращение к каждому поручению формирует нужные привычки, но вместе с тем каждое возвращение не является простым повторением сделанного когда-то, ибо за это время все остальные микроколлективы выполняли по очереди данное поручение и внесли в коллективный опыт свою лепту.

Все эти особенности чередования творческих поручений обеспечивают его роль как замечательного комплексного средства формирования общественников - организаторов, помогающего решать в теснейшем единстве задачи всех частей воспитания, прежде всего политического, нравственного, трудового, умственного, физического, эстетического.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?