V. Продолжение работы по теме урока

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Окружающий мир

Дата: 14.02.2022

Цели: обсудить, что думают учащиеся о жизни школы, класса, о роли школы в своей жизни; совместно решить, какие правила поведения следует соблюдать в школе и почему.

Ход урока

I. Организационный момент

— Отгадайте загадку.

Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нем,

Там пишут и читают,

Рисуют и считают. (Школа.)

— Предположите, о чем мы будем говорить на уроке. (О школе.)

— Прочитайте тему урока на с. 48 учебника. (В школе.)

— Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей.)

— Прочитайте задачи урока в учебнике.

III. Работа по теме урока

— Какие правила поведения в школе вы уже выполняете?

— Как надо правильно сидеть за партой?

— Когда ученику надо встать на уроке?

— Когда можно сесть?

— Как надо поступить, если хочешь ответить?

— Как вы ведете себя на уроке?

— А какие правила вы знаете, но выполняете не всегда?

— Расскажите, что вы знаете о своей школе. (Ответы детей.)

— Прочитайте рассказ Ф. Кривина «Здание и знание» на с. 48-49 учебника. Ответьте на вопросы после текста.

IV. Физкультминутка

Мы входим с вами в лес.

V. Продолжение работы по теме урока

1. Беседа, работа по учебнику

1. На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышцы (если не играешь, то выполни зарядку).

2. Не шуми. Помни, что с тобой рядом отдыхают твои товарищи и друзья.

3. Во время игр соблюдай все правила, уважай своих друзей.

4. Умей уступить, не ссорься с товарищами.

5. Если кого-то обидел, нечаянно толкнул — извинись.

6. Узнавай новые игры и учи одноклассников.

7. Не забывай о том, что на перемене нужно подготовиться к следующему уроку, повторить стихотворение, правило.

— Так какие же правила нужно соблюдать в школе?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры