Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Пәнге деген қатынас» әдістемесіСодержание книги
Поиск на нашем сайте Аты-жөні:____________________ сыныбы:______________ күні:________ 1. Социометриялық зерттеу: 1. а. Сіз топтағы қай жолдасыңыздан сабаққа дайындалуға көмек сұрар едіңіз? Екі адамнан артық көрсетпеңіз. 1) _______________ 2) __________________ б. Сіз топтағы қай жолдасыңыздан сабаққа дайындалуға көмек сұрамас едіңіз? Екі адамнан артық көрсетпеңіз. 1) _______________ 2) __________________ 2. а. Сіз тобыңыздан ең бірінші болып туған күніңізге кімді шақырар едіңіз? Екі адамнан артық көрсетпеңіз. 1) _______________ 2) __________________ б. Сіз тобыңыздан ең соңғы болып кімді туған күніңізге шақырар едіңіз? Екі адамнан артық көрсетпеңіз. 1) _______________ 2) __________________ 2. «Пәнге деген қатынас» әдістемесі
қиын пән емес өте қиын пән
Қазақ тілі Қазақ әдебиеті Орыс тілі Орыс әдебиеті Қазақстан тарихы Дүние тарихы математика музыка Дене тәрбиесі Бейнелеу өнері еңбек Өзін-өзі тану
3.Мотивация № Сұрақтар жауаптар А Б В Саған мектепте ұнайды ма, әлде онша ұнамайды ма? онша емес ұнайды ұнамайды Таңертең ұйқыдан оянғанда мектепке қуана барасың ба, әлде үйде қалғың келе ме? үйде қалғым келеді түрліше болады мектепке барар едім Егер мұғалім ертең мектепке барлық оқушыларға келу міндет емес десе, мектепке келер ме едің? білмеймін үйде қалар едім
мектепке барар едім Сендерде белгілі бір пәндердің болмай қалатыны ұнайды ма? ұнамайды түрліше болады ұнайды Үй тапсырмаларын бермегенді қалайсың ба? иә, қалаймын жоқ, қаламаймын білмеймін Мектепте тек кейбір пәндердің болғаның қалайсың ба? білмеймін жоқ, қаламайымын иә, қаламаймын Сен ата-анаңа мектеп жайлы жиі айтасың ба? жиі сирек айтпаймын Сен өзіңде аса қатал емес мұғалімнің болғанын қалайсың ба? дәл білмеймін иә, қалаймын жоқ, қаламайымын Сенің сыныбыңда достарың көп пе? аз көп достар жоқ Саған сенің сыныптастарың ұнайды ма? ұнайды онша емес ұнамайды Оқу мотивациясының деңгейі________________________________________
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 83; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.) |
Нұсқауы: Төменде көрсетілген шартты белгілер арқылы пәндерді қиындық дәрежесіне қарай бағалаңдар.
Осы пәнді оқуда
қиыншылықтар бар
