Конспект внеклассного мероприятия по теме

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Проблема здорового и правильного питания ребёнка многогранна и требует усилий многих специалистов, но в первую очередь, она должна волновать как родителей, так и учителей начальных классов.  Не секрет, что вкус ребёнка, его привыкание к определённой пище, его культура питания формируются с самого раннего возраста в семье. И когда дети переступают по- рог школьного учреждения, мы, педагоги, обнаруживаем, что наши юные питомцы любят лакомиться и чипсами, и сухариками, отдают предпочтение булочкам, пирожкам, “марсам”, “сникерсам”, газированным напиткам “Фанта” и “Пепси-кола”, и многим другим продуктам, которые активно рекламируются с экранов телевизора. Изменить их вкус и привычки в питании порой трудно, но возможно. И делать это можно и нужно, я считаю, по учебно-методическому комплекту “Разговор о правильном питании”. Моя работа по программе “Разговор о правильном питании” строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком. Я делаю акцент на самосто- ятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к твор-ческому выполнению заданий. Основная работа по комплекту проводится как на классных часах, так и на уроках естественного и творческого циклов. Наше первое знакомство с персонажами сквозной сюжетной линии “Герои улицы Се- зам” произошло на уроке интегрированного курса “Изобразительное искусство и художе-ственный труд”. Перелистывая страницы тетради, лица моих учеников светились непод-дельными улыбками. Свою радость они отразили в фигурках Кубика, Бусинки и Зелибо-бы, вылепленных из пластилина. Успех первого занятия состоялся, что в дальнейшем по-зволило моим ученикам стать активными участниками разговора о правильном питании. Содержание занятий должно носить игровой характер, желательно наполнить его сказочными персонажами и игровыми сюжетами, что позволит сохранить специфику дошкольного возраста и обеспечит интерес к последующей работе по этой программе. В нашей игротеке каждая игра по-своему интересна. Лото “Продукты питания” поможет определить, что полезно нашему организму и от каких продуктов стоит отказаться. Чтобы узнать вкус ребёнка и его приоритеты в питании, проведите игру “Моя скатерть-самобранка”. Динамическая игра “Весёлые поварята” не только научит ребёнка “варить” борщ или компот, но и заставит его активно подвигаться, чтобы не быть последним в игре. А сколько нужно приложить смекалки, чтобы вместе с ребёнком собрать пазлы разноцветного человечка, которому для жизни так необходимы белки, жиры, углеводы, витамины, вода и минеральные вещества! После презентации “Киоска полезных продуктов” родители стали активными помощниками для своих детей в подготовке реклам и презентаций их любимой пищи.  Но в процессе реализации программы нужно помнить ещё об одном существенном правиле: вся работа должна проводиться в системе и в союзе с родителями. Поддержка родителей, осознание ими важности и необходимости проводимой педагогом работы – непременное условие эффективности решения поставленных задач.                                                              

                                         2

Чтобы не возникло сомнений в пользе проведения внеклассных занятий по курсу о правильном питании, было проведено родительское собрание на тему      “В чём секрет правильного питания?”. Родители получили всю информацию о программе, о необходимости соблюдения режима питания, как одного из способов профилактики заболеваний органов пищеварительного тракта, приняли активное участие в обсуждении вопроса по организации горячего питания в школе. В рабочую тетрадь школьника вклеивается конверт, в котором помещается вся информация для родителей. Это своего рода родительская страница. На этой странице помещены интересные материалы: программа, буклеты компании “НЕСТЛЕ”, викторины, анкеты по пр авилам питания, игры и задания, которые должны выполняться дома. Особенно запомнилось родителям и детям внеклассное мероприятие по теме “Вот это каша – пища наша!”, конспект которого я хочу представить вашему вниманию.

 “Вот это каша – пища наша!”

Цель:

· сформировать у детей представление о продукте питания каше как об обязательном компоненте в ежедневном меню завтрака;

· развивать знания учащихся о здоровом правильном питании, познавательный интерес к окружающему миру, используя сюжетную линию “ развивать читательский интерес;

· воспитывать бережное отношение к продуктам питания, чувство товарищества и взаимопомощи.

Оборудование:

картинки с набором продуктов и готовых блюд, печка, скатерть-самобранка, иллюстрации из сказок “Лиса и журавль”, “Каша из топора”, костюмы и предметы интерьера деревенской избы для инсценировки сказки “Каша из топора”, набор круп в мешочках, пакетики с кашами быстрого приготовления.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману