Мотылек.. Мое настроение.. Кошки-мышки. Игра с воображаемым объектом

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Туча.

Туча по небу плывет, И грозу с собой несет.

Ба-ба-бах! Гроза идет!

 Ба-ба-бах! Слышны удары!

Ба-ба-бах! Грохочет гром!

Ба-ба-бах! Нам страшно стало!

Мы скорей все в дом идем

И грозу мы переждем.

Показался солнца лучик,

Солнце вышло из-за тучи.

Можно прыгать и смеяться

Тучи черной не бояться!

Мотылек.

Летел мотылек, порхал мотылек!

Присел отдохнуть на грустный цветок.

 (Задумчивый, веселый, увядший, сердитый …)

Дружный круг. Если вместе соберемся,

Если за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся, Хлоп-хлоп!

Топ-топ! Прыг-прыг! Шлеп-шлеп!

Прогуляемся, пройдемся,

Как лисички…(мышки, солдаты, старушки)

Мое настроение.

Настроение мое каждый день меняется,

Потому что каждый день что-нибудь случается!

То я злюсь, то улыбаюсь, То грущу, то удивляюсь,

То, бывает, испугаюсь! То бывает посижу, помечтаю, помолчу!

Умываемся Кран откройся, Нос умойся, Воды не бойся!

Лобик помоем, Щечки помоем,

Подбородочек, Височки помоем,

Одно ухо, второе ухо — Вытрем сухо!

Ой, какие мы чистенькие стали!

А теперь пора гулять, В лес пойдем мы играть,

А на чем поедем— вы должны сказать.

(Самолет, трамвай, автобус, велосипед.) (И едут.) Стоп!

Дальше ехать нам нельзя, Шины лопнули, друзья.

Будем мы насос качать, Воздух в шины надувать.

Ух! Накачали.

Кошки-мышки

Эта ручка — Мышка,

Эта ручка — Кошка,

В кошки-мышки поиграть

Можем мы немножко.

Мышка лапками скребет,

Мышка корочку грызет.

Кошка это слышит

И крадется к Мыши.

Мышка, цапнув Кошку,

Убегает в норку.

Кошка все сидит и ждет:

«Что же Мышка не идет?»

Цель: формировать навыки работы с воображаемыми предметами; • воспитывать гуманное отношение к животным.

Дети в кругу. Педагог складывает ладони перед собой: Ребята, посмотрите, у меня в руках маленький котенок. Он совсем слабый и беспомощный. Я каждому из вас дам его подержать, а вы его погладьте, приласкайте, только осторожно и скажите ему добрые слова. Педагог передает воображаемого котенка. Наводящими вопросами помогает детям найти нужные слова и движения.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров