Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
для преодоления артикуляционной апраксииСодержание книги
Поиск на нашем сайте
МАРИАННА ЛЫНСКАЯ
СЕНСОРНО-ИНТЕГРАТИВНАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Комплексы упражнений для преодоления артикуляционной апраксии у детей
Москва ПАРАДИГМА УДК 376.1 ББК 74.3 Л88
Лынская М.И. Л88 Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика: Комплексы упражнений для преодоления артикуляционной апраксии у детей дошкольного возраста / М.И. Лынская. — М.: ПАРАДИГМА, 2016. - 28 с.
ISBN 978-5-4214-0040-0
Методическое пособие включает в себя обоснование и описание авторского метода сенсорно-интегративной артикуляционной гимнастики. Тематическое планирование позволяет включать комплексы в групповые и индивидуальные занятия в дошкольных учреждениях. Упражнения, представленные в книге, направлены на развитие произвольных движений артикуляционного аппарата, речевого дыхания в игровой форме, без использования зеркала (что особенно важно для детей с аутизмом), с опорой на базовые виды чувствительности. Пособие может использоваться родителями и логопедами, работающими с детьми, имеющими алалию, разные формы детского церебрального паралича и нарушения поведения. УДК 376.1 ББК 743
ISBN 978-5-4214-0040-0 © Лынская М.И., 2015 © ПАРАДИГМА, 2015 © Оформление. ПАРАДИГМА,2015 СОДЕРЖАНИИЕ Введение 4 Организация проведения занятий 5 Комплекс упражнений № 1 «Морская прогулка» 11 Комплекс упражнений № 2 «Овощи и фрукты» 12 Комплекс упражнений № 3 «Техномир» 13 Комплекс упражнений № 4 «Сказочный мир» 14 Комплекс упражнений № 5 «Ароматный мир» 15 Комплекс упражнений № 6 «Что из чего?» 16 Комплекс упражнений № 7 «Путешествие в лес» 17 Комплекс упражнений № 8 «Поездка в деревню» 18 Комплекс упражнений № 9 «Поварское дело» 19 Комплекс упражнений № 10 «Лечебное дело» 20 Комплекс упражнений № 11 «Комната страха» 21 Комплекс упражнений № 12 «Домашний очаг» 22 Комплекс упражнений № 13 «Цветные сны» 23 Комплекс упражнений № 14 «Вспоминая традиции» 24 Комплекс упражнений № 15 «Феи и пираты» 25 Комплекс упражнений № 16 «Среда обитания» 26
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 49; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |