Организация работы психологической службы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

психологической службы

2.1. ПС совместно со структурными подразделениями (ОВР, студклубом, спортклубом, другими отделами, факультетами, кафедрами), общественными молодёжными организациями, объединениями, органами студенческого самоуправления Университета реализует государственную политику в области образования, воспитания и психологической защиты обучающихся, участвует в организационно-методическом руководстве воспитательной работой на факультетах, в общежитиях, в академических группах,.

2.2. Основные задачи ПС университета:

- формирование у обучающихся представлений о здоровом образе жизни, обучение релаксации, разрешению внутри и межличностных конфликтов;

- оказание психологической помощи обучающимся в решении их личностных проблем, в том числе проблем обучения;

- выявление социально-психологических факторов, негативно отражающихся на здоровье и эффективной деятельности обучающихся, и определение путей и методов их преодоления на основании данных мониторингов воспитательной работы и морально-психологического климата в Университете и студенческих общежитиях;

- развитие профессионального самосознания обучающихся, развитие их психологической культуры, коммуникативной компетентности;

2.3. Принципы деятельности ПС:

- приоритет прав и интересов обучающихся;

- личностно-ориентированный подход;

- гуманистический характер деятельности;

- доступность;

- конфиденциальность.

2.4. Работа ПС проводится по следующим направлениям:

- Оптимизация учебно-воспитательного процесса: выявление и профилактика стрессогенных факторов, повышение психологической компетенции обучающихся и работников.

- Диагностическое направление: индивидуальные обследования, включающие диагностику познавательных процессов, личностных особенностей, особенностей эмоционально-волевой сферы, мотивации, профориентации и специализации, сферы потребностей; групповые обследования, заключающиеся в изучении психологического микроклимата в коллективах, влиянии условий и социума на отдельную личность; изучение мнений обучающихся по вопросам оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Объём и содержание диагностической работы определяются запросами, поступающими от различных структурных подразделений Университета, общественных организаций и объединений, индивидуальными запросами обучающихся и работников.

- Прогностическое направление: участие службы в создании университетских и региональных программ по оказанию психологической помощи, формированию здорового образа жизни, разработка целевых комплексных программ по работе с личностью, академической группой, семьёй; разработка индивидуальных коррекционно-воспитательных планов работы с обучающимися.

- Научно-методическое направление: создание банка диагностических методик и коррекционных программ, банка данных о новейших достижениях в области научной и практической психологии, педагогики: создание библиотеки психологической и педагогической литературы; разработка новых диагностических и коррекционных методик и программ; участие в психологических и обучающих тренингах и семинарах.

- Просветительско-профилактическое направление: проведение бесед, лекций, семинаров, конференций для студентов, студенческого актива, педагогических работников общежитий, преподавателей по психолого-педагогической тематике; размещение информации в университетской газете, выпуск информационных буклетов, брошюр, методических рекомендаций и др.

- Консультационное направление: консультирование студентов, их родителей, кураторов академических групп, работников деканатов, педагогических работников общежитий, других специалистов Университета и членов их семей по вопросам социального характера, профессионального становления и развития личности и др., включающее индивидуальное, групповое, семейное и комплексное консультирование.

- Коррекционное направление: оказание помощи обучающимся в преодолении стрессовых ситуаций, трудностей в межличностных отношениях, внутриличностных конфликтах.

3.1. Специалистами ПС являются педагоги-психологи, получившие общепсихологическую и специальную психологическую подготовку. Педагог-психолог ПС должен иметь диплом (сертификат) о прохождении специальной подготовки или краткосрочного обучения по соответствующим специальностям. Квалификация педагога-психолога должна подтверждаться соответствующим документом о высшем психологическом образовании либо дипломом (сертификатом) о переподготовке, переквалификации по специальностям «Практическая психология».

3.2. ПС организует выявление и учет обучающихся Университета, нуждающихся в психологической поддержке: с особенностями психофизического развития; оказавшихся в сложной жизненной ситуации; ставших жертвами преступлений, жестокости, психического и физического насилия; с асоциальным и делинквентным поведением; употребляющих алкоголь, наркотические и токсичные вещества; с нарушением эмоционально-волевой сферы; имеющих конфликтные отношения с родителями, ровесниками; из семей беженцев либо из семей, которые пострадали в результате стихийных бедствий, катастроф, а также лиц из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей и др. (оказывает всем вышеупомянутым категориям обучающихся помощь в пределах своей компетенции).

3.3. Специалисты ПС в случае необходимости направляют обучающихся в учреждения, предназначенные для оказания углубленной помощи; устанавливают и поддерживают контакты с учреждениями, предназначенными для оказания углубленной помощи, патронируют продвижение направленных в них студентов и отслеживают его результаты, мотивируют обучающихся и их семьи на посещение названных учреждений.

3.4. ПС проводит психологический анализ всех случаев суицидального поведения обучающихся, совершения в отношении их уголовно-наказуемых деяний и насилия, а также случаев торговли людьми.

3.5. ПС осуществляет патронат студентов из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей.

3.6. ПС информирует ректорат, деканаты и другие органы о нарушении прав и интересов обучающихся Университета и лицах, их допустивших.

3.7. График работы специалистов ПС определяется в соответствии с режимом работы Университета с учетом обеспечения доступности для обучающихся и возможности выполнения функций, предусмотренных настоящим Положением.

3.8. Документация ПС включает:

- план работы ПС на год, утвержденный проректором по воспитательной и социальной работе;

- план работы на месяц;

- материалы по организации и оказанию психологической помощи обучающимся, их родителям; работникам Университета, индивидуальные психодиагностические материалы, которые хранятся до выпуска студентов из университета;

- график работы специалистов ПС;

- аналитические отчеты о работе за год;

- журнал учета консультаций;

- информация об учреждениях и организациях, с которыми взаимодействует ПС;

- перечень психологических методик, используемых в работе специалистами ПС.

3.9. Материально-техническое и методическое обеспечение деятельности ПС:

  - наличие отдельного помещения, оборудованного в соответствии с требованиями (приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.1998 № 496), позволяющего вести индивидуальную, групповую работу, хранить документацию;

- наличие методического инструментария, научно-методических и периодических изданий, обязательной документации.

3.10. ПС возглавляет ведущий специалист, который назначается и освобождается приказом ректора по представлению проректора по воспитательной и социальной работе.

3.11. Специалисты ПС назначаются приказом ректора по представлению ведущего специалиста психологической службы.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США